刚刚过去的3月是一个美丽的季节，春分和惊蛰是这个月中的两个重要的节气。人大附中朝阳学校小学部四年级数学组在组长的带领下，决定以这两个节气为主题设计探究活动——“惊蛰中的数学”和“春分中的数学”。

探究活动“惊蛰中的数学”，主要围绕两个活动进行。第一是基础性作业，引导学生搜集有关资料，尝试根据信息的描述画一个圆，平均分成24份，标注上对应的节气。第二是拓展性作业，指导学生查阅相关资料，知晓并记录每日的精确气温（保留一位小数）并求出平均值，从而了解小数在生活中的广泛应用。

从收集上来的学生作业中发现，学生们深刻体会到二十四节气中每个节气对应一个15度角的知识。在拓展作业中，学生们还自主习得了求平均值的方法，而这一探究性学习过程，学生们自动自发、兴趣浓厚、热情参与，真正达到了玩中学的效果。

在探究活动“春分中的数学”中，同样围绕两个活动进行，主要依托于四年级下册第七单元图形的运动（二）的相关知识设计的，任务一是运用轴对称图形的知识，补充完善给定的一款风筝；任务二是给定边长为1厘米的小方格，学生自主设计面积是10平方厘米的风筝。学生的作品丰富多彩，独具创新。

在设计面积为10平方厘米的风筝的活动中，孩子们认真审题，积极思考，设计出既有创意，又满足面积是10平方厘米的风筝。孩子们的潜能是无限的，在收集上的作品中我们看到了各式各样的风筝 ：有小鱼、有火车、有火箭……

二十四节气是太阳历中表示季节变迁的24个特定节令，它是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，凝聚着中华文明的历史文化精华。人大附中朝阳学校小学部根据小学生的特点，在新的教改背景下积极推进学科教学与传统文化融合，利用和开发传统文化中的学科资源，深入挖掘其中的数学资源，开展探究式教学活动，培养学生学习数学的兴趣和信心，帮助学生搭建展示数学才能的舞台。（赵辉）

（责任编辑：罗芳菲）