人们常用这样的话形容现在的中小学生：不是在补习班上课，就是在去补习班的路上。

这句调侃，真实地反映了中小学生的日常生活状况，也反映出我国基础教育面临的一大突出问题。

记得一位同事的孩子曾说：“你们大人比我们小孩过得幸福得多。”

同事问：“为什么这么说？”答：“你们家长每天有上下班，有节假日，我没有。”

一句话，道出了多少孩子的辛酸，也让同事瞬间沉默。有多少家长，每年花大把的“银子”，却让孩子过着缺少节假日、学习不如上下班的痛苦日子？

据不完全统计，目前全国有20多万家校外培训机构，超过百万的专职培训老师，以及难以计数的中小学在职老师，每天忙碌在校外辅导班上，抢食着近8000亿元的市场。

这就是人们所说的“影子教育”，一种在正规学校课堂之外开办的，针对学前、小学以及初高中学生的课外补习。

以减负或以素质教育之名，那些本应由校内课堂承担的教学职责，怎么就“转移”到了正规的校园之外？如果校内正常的教学能够保证孩子的学习质量，校外补习还有必要吗？如确有必要，如何规范？

让我们跟随《民生周刊》记者去一探究竟。

（责任编辑：罗芳菲）