广西融水：打通教育扶贫“最后一公里”

安全整洁的楼房，教育设施完善；教室窗明几净，书声琅琅；宽阔的操场上，孩子追逐嬉戏…… 走进广西融水苗族自治县的任何一所学校，笔者看到的是一幕幕朝气蓬勃的场景，处处都能感受到教育精准扶贫带来的新变化。

“扶贫得先扶智，要加快基础设施建设进度，补齐义务教育短板，改善办学条件”。融水县教育局局长潘家华告诉笔者，几年来，融水县坚持以教育扶智的办法解决农村贫困家庭脱贫问题。

近年来，在融水县委、县政府的正确领导下，该县坚持坚持以义务教育优质均衡、教育扶贫作为推进脱贫攻坚和为民办实事的重大举措，通过以教育扶智的办法解决农村贫困家庭脱贫问题，加大资金投入，加强学校基础设施建设，合理优化调整中小学校布局，均衡配置教育资源，教育扶贫工作取得良好成效。

解决“入学难”

对于不少小学生而言，今秋开学之日，同样是一个开心时刻。因为，他们欣喜地发现，学校昔日的破板房、危旧房教室已成为历史，取而代之的是崭新的教学楼，操场也变得更敞亮了。

在融水镇贝林小学（新校区），望着崭新的教学楼和学生宿舍楼，校长韦敏章满脸欣喜：“随着农民进城务工、异地扶贫搬迁人数的增多，学生也越来越多，扩建项目秋季学期将能投入使用，学校布局的调整、教育资源整合将能促进教育优质均衡发展。”他告诉笔者，贝林小学在原有基础上进行扩建，不仅优化提升周边适龄儿童的就学环境，还将增加相应学位，缓解就近入学难问题。

贝林小学就是在教育扶贫“最后一公里”中，受益学校的其中一所。可以说，这些学校的变化影射了融水县教育的蓬勃发展，也看到了脱贫攻坚的成果。

2018年以来，该县以“改薄”为抓手，多渠道筹措教育经费，2018年基础建设累计投入资金8157万元：新建学校1所，迁建学校2所，改扩建学校55所，全县学校“超大班额”和 “大通铺”现象得到有效解决，办学条件不断改善。

除了扩建贝林小学，融水县还新建了融水镇第七小学，目前这两所小学正热火朝天建设中，基础设施基本完善，今年9月份建设投入使用后，将全面解决县城苗家小镇、双龙沟、铁坑三个易地扶贫搬迁点住户子女及部分进城务工人员随迁子女的就近入学问题，优化了县城学校的布局，为实施分片入学、缓解“大班额”铺平了道路。

潘家华表示，接下来全县仍将加快迁建、改扩建项目的建设，进一步扩大优质教育资源，全面盘活全县教育基础建设项目资源，解决入学难的问题。

在县民族小学四年级学生杨韵馨眼中，学校翻天覆地的变化是有了宽敞的电脑室，教室里有了投影仪，原来破旧的课桌椅换成崭新的了。

数据是最好的说明。2017年以来新增教学仪器设备达7145万元，新增实验室、功能室238间，新增图书126.9万册，新增计算机3200台......学校标准化建设水平得到进一步提高，解决了人民群众不断增长的教育需求。

近年来，该县根据生源流向和形势需要，坚持因地制宜，在充分尊重群众意愿的基础上，继续按照“初中相对向县城集中，小学四至六年级向乡镇中心校集中，保留必要的教学点”的原则，对学校布局进一步规划调整，形成了“以县城为主，辐射乡镇，覆盖村点”的学校布局，有效解决了县城学校和乡镇中心校新增学生入学问题，基本满足进城务工人员随迁子女的入学需求，大大降低了辍学率,让贫困山区孩子同样享受优质教育资源。

目前，义务教育学校布局调整后全县有中小学232所。其中，小学23所，村完小7所，初中12所，教学点189个，特殊教育学校1所。逐步形成布点均匀、规模适当、结构合理的学校发展新格局。

老师“教得好”

教育大计，教师为本。没有一批思想过硬、业务精良的教师队伍，要想让贫困家庭孩子接受高质量的教育，那只能是一种奢望。

如何保障教师“下得去、留得住、教得好”，造就一支结构合理、数量充足、素质优良、扎根乡村的教师队伍？该县多途径提高偏远教师待遇，2019年县财政增补312万元生活补助费，补助覆盖全县乡镇每一位教师。

加强教师培训，优化教师队伍结构，切实增强教师开展教育扶智的动力和能力。

“在他们的课堂中，更多的是让学生提出问题、动手操作与讲解，老师需要做的是引导，是补充，是指点、归纳与总结，更是对知识点的扩充。在今后的教学中加强对教材的深入处理与挖掘，对知识点的讲解要透彻，对方法的掌握要实用有效，都是我们今后教学中应该改进和提高的。”融水县民族高中蒙仕亮老师近期刚从西北工业大学学习归来，谈起收获，他头头是道。

为解决农村教师和紧缺科目教师不足问题。该县招聘特岗教师223人，所招聘教师全部充实到教学一线。大力实施“农村中小学教师素质提升工程”，县级以上（包括县级）教师培训项目达90多个，参培教师约为5000人次，实现培训全覆盖。

孩子“零辍学”

“之前不懂事，跑出去打工，知道打工并没有我想那样简单，现在我一定会珍惜重新回到学校学习的机会，不辜负大家对我关心和帮助……”在深圳某宾馆打工的韦壮同学经劝返组开导后，目前在柳州市交通学校就读，其家长露出欣慰的笑脸，“原来我们两父子因为要读书的事，闹得很僵，感谢老师帮我们解决了一件大事，现在孩子能安心在学校读书，我们也就放心了。”

扶贫先扶智，治贫先治愚。面对控辍保学的严峻形势和“一个不少”的高标准、严要求，该县各职能部门将根据责任分工，密切联系，统筹协作，构建起社会、学校、家庭共同参与的全县控辍保学保障系统，合力推进控辍保学工作。

党员干部带头攻坚克难。完善未入学学生台账和辍学学生台账，研究分析学生失学辍学原因，采取感情劝返、行政劝返、司法劝返等方式，认真落实“两线四包”劝返工作责任制。

在采访中笔者了解到一个典型案列。2018年10月,杆洞乡人民政府组织派出所、司法所和学校联合贵州省从江县翠里乡相关部门在党鸠村乌英屯召开控辍保学专场会议，并走家入户做思想工作，成功劝返的不仅有广西籍的学生，还有贵州籍的6名学生。

新的教育扶贫政策，新的投入，新的校舍，新的教师队伍…… 这一切，都是为了苗山学子的明天，点燃了他们心中用知识、技能改变命运的不灭梦想，教育扶智托起了苗乡人的脱贫希望。

（吴莉）