北京特级校长的反思沉淀 《家校钟声》近期出版发行

“好老师都会讲好故事，好校长尤其如此。故事里蕴藏着哲理和智慧，案例中包含着经验和规律”。近日，《家校钟声》一书由中国社会出版社出版发行，这是一部直面家校之间出现的矛盾和问题、推动学校和社会和谐进步的专著。在全国抗击“新冠”疫情的特殊时刻，阅读全书，能够看到新时代优秀校长的品质、气度、涵养和担当。

作者钟亚利是北京市特级校长、特级教师，现任北京市朝阳区垂杨柳中心小学（集团）校长，北京市第十五届人大代表。她从事教育工作三十年，担任校长十几年，拥有深厚的慈悲情怀和巨大的教育勇气，有着丰富的基础教育领域教育教学和管理工作的实践经验，曾先后荣获“首都劳动奖章”、“北京市先进工作者”、“北京市优秀共产党员”、“北京市精神文明建设先进个人”等荣誉称号。自担任垂杨柳中心小学校长7年来，钟亚利的心里始终有着这样一个目标：退休前再完成一个成功的办学案例，让垂杨柳中心小学成为“干部成长的摇篮，名师成长的基地，教师幸福从教和学生健康成长的港湾”。如今的垂杨柳中心小学，先后经历了三次教育资源的整合与调整，已经由一所城市小学发展成为“五校十六址”的教育集团，“让生命阳光般灿烂”的办学理念深入人心，坚定地行走在办好人民满意教育的路上。

近年来，以毒操场、校园欺凌、食品安全等典型事件为代表的家校矛盾或危机事件屡见报端，引起全社会的广泛关注。钟亚利积极探寻“危机”背后的社会本源问题，总结和分享应对“危机”成功做法和经验，把“危机”当作契机，引导干部、教师、家长、学生在反思中成长，具有现实意义。作者在自序中写道，发生在家校之间的事件，很多是社会问题的映射。对处理方式的梳理和反思，不断丰富着我们的集体智慧，沉淀为我们的共同意志。如果从社会和历史的角度去审视我们的教书育人工作，比“光荣绽放”更需要勇气，更应该花些笔墨去记录的，是我们与时代脉搏的同频共振，与社会发展的不断对标，是垂杨柳中心小学教育集团始终牢记使命、砥砺前行的信仰和担当。

《家校钟声》封面

《家校钟声》一书二十三万多字，分为意外伤害篇、家校矛盾篇、家庭教育篇、公共安全篇、特殊学生篇等五个部分，共有21个典型的教育案例，包含意外伤害的司法诉求和伤害赔付，家校矛盾的“腹背受敌”、“幺蛾子”和“被纸张划伤”，家庭教育的“孩子解围”、“报班焦虑”和“校园碰瓷”，公共安全的“流感事件”、“罢课风波”，特殊学生的“花开有声”、“熊孩子画展”和“欺凌现校园”等等，既有亲历者的娓娓述说、管理者的复盘研判、审视者的理性反思，也有跨领域、多视角的“他者”换位思考。这些故事里有坚守的初心、追求的文化和育人的智慧，这些故事取材于真实事件，是感动时的真情流露，是无奈时的心底呼唤，是回望时的反思沉淀，也是学校的文化表达，是集体反思的火花。

北京教育学院原院长李方教授在序言中写道：治理超大型集团校，需要高屋建瓴的大视野，以强烈的现实关注和自觉的理想追求，驾驭学校发展中大大小小的关坎阻碍；需要挚爱悲悯的大情怀，守望师生成长、花开有声，做好学校教育的同时影响带动家庭教育、维护促进社会和谐；需要刚勇坚毅的大心脏，敢担重责、知难而进，不怕事、不畏难、不诿过；需要专精睿敏的大智慧和“宽可容人，厚以载物”的大胸襟。

国家督学、北京开放大学校长褚宏启教授这样评价本书：《家校钟声》是国内家校关系案例研究的难得佳作。为促进学生更好成长，家校理应合作，现实却是家校冲突不时出现。钟亚利校长运用丰富的案例，全面展示了家校间各类冲突的发展过程，深入分析了各类冲突发生的多维原因，精准提出了化解冲突的合理策略。与一般的教育案例著作只是简单介绍正面案例（往往都是好人好事）、简单予以经验推广（输出经验教化他人）不同，本书案例有立体感，情节曲折，不避家丑，敢于揭短，勇于深究，对每一个案例都从教育观与价值观层面进行了深邃的思考。本书充分体现了学校治理现代化中家校共育、家长民主参与的新理念，对于校长办学治校、对于教师教书育人、对于家长教育子女都很有裨益。

（陈达）