金华傅村：学家乡名人 育善美品德

傅村镇，位于浙江省金华市金义新区，这个名不见经传的小镇却不简单，诗坛泰斗艾青出生在这里，明代文学家宋濂出生在这里，南朝文学家沈约的后裔迁居在这里，可谓历史悠久，底蕴丰厚。作为镇上唯一一所中学，傅村初中也不简单，它让孩子们学习家乡名人，弘扬家乡名人精神，传承家乡名人优秀品质，培养了一批又一批善美的傅中学子，热爱家乡、心系家乡，学成后能为家乡做贡献。

 学习家乡名人，传承地方文化

走进傅村初中，映入眼帘的便是主教学楼，楼前有一尊艾青铜像。教学楼有四层，每一层都设有名人文化长廊，分别展出艾青、宋濂、沈约的轶事、经典作品。楼梯拐角处的设计更是别出心裁，这里是学生们的家乡名人书画大赛作品展区。处处可见的家乡名人，处处可闻的浓浓书香，让这所普通的农村学校不再普通。

傅村地方文化底蕴深厚，名人辈出。北部的双尖山，方圆几十平方公里内，自明朝以来，相继涌现出7位有影响力的人物，形成了“双尖山文化圈”。这些名人包括诗人艾青，明朝文学家宋濂，革命家、社会活动家施复亮和人民音乐家施光南，著名历史学家吴晗，第一个翻译《共产党宣言》的陈望道，曾担任过中国左翼作家联盟主席的冯雪峰。连沈约的后裔，也迁居于此几百年了。傅村还有一条溪自北向南贯穿全镇，那就是傅村的“分水溪”——潜溪。潜溪蜿蜿蜒蜒、一碧如练，宋濂出生于此，他以“潜溪”为号，并曾赋诗赞曰：“自入潜溪住，超然绝世氛。”

这些丰厚的人文资源，成了学校开发校本课程得天独厚的优势。傅村初中依托地方名人文化资源，致力于开发精品课程《潜溪》，打造“博悦”品牌，让学生学习家乡名人，解读家乡名人的高贵品质，博采众长，悦仁服德，提高自身道德修养。从艾青的诗歌中采“爱国爱乡”之心，从宋濂的苦学中取“勤奋刻苦”之力，从沈约的诗文中养“笃志好学”之气。改良自己的学习习惯，不为功名利禄所绊，广泛学习，树立终身学习的理念，养成勤学善思的好习惯。

 携手校本课程，丰富校园文化

近年来，金东在实现义务教育均衡化的基础上，大力发展特色教育，努力打造“一校一品”，建设特色校园文化。“如何创建学校特色文化？校本课程开发是最重要的突破口和最有效的途径。”傅村初中校长李绍彩回答了记者的提问。他提出校本课程开发是基于学校文化背景而进行的课程开发,在课程的目标、内容、实施及评价等方面都打上了学校文化的烙印，优质的学校特色文化在校园环境资源、管理制度、师生的处事方式、价值观念等方面都将促进校本课程的开发；而校本课程从学校自身出发，精炼并形成着学校特色文化,校本课程只有扎根于学校文化，才能体现学校特色，才能生存和发展；学校文化也只有与校本课程携手共进，才能塑造特色的学校文化，才能真正实现可持续发展。

因此，傅村初中依托丰富的地方名人文化资源，着力开发建设具有地方特色的校本课程《潜溪》，结合校情，确定了课程目标：

让学生学习傅村名人，改良自己的学习习惯。不为功名利禄所绊，广泛学习，树立终身学习的理念，养成勤学善思的好习惯。

让老师通过校本课程的开发和实施，更新教育理念，尽快实现转型，即从知识的拥有者转变为知识的探索者，从课程的执行者转变为课程的研究者，使自己快速成长为博学、悦读的“学习型”教师。

让学校通过校本课程的开发和实施，形成学校的特色文化，带动学校文化的各个方面全面发展。

基于这些课程目标，结合学情，傅村初中开设了《潜溪》校本课程，从众多名人中选取了沈约、宋濂、艾青三位具有代表性的名人，分别对应七、八、九年级。每位人物分四章学习：第一章为名人生平。抓取名人身份特点、作品成就、文字风格，用生命的语言浓缩成一个个精彩的窗口，以窥名人的全貌。第二章为人物轶事。选取名人生活中或平凡或鲜为人知的小事，希望学生能够从他们的身上汲取优秀的品质。第三章是作品选录。所选诗文趣味性强、富有哲理和地方特色；内容由易到难，篇幅由短到长。对所选的每一篇诗文作品进行精要的赏析，形成助学系统，引领学生阅读和领悟。第四章是纪念名人，选取了家乡本地对名人的研究成果或纪念活动，让学生了解名人与家乡的渊源，并带领学生实践思考，求教或采访傅村当地的一些专家学者或老一辈的知情者，实地走访，参观故居馆地。

丰富活动载体，创设文化校园

一年一届的校园文化艺术节是傅村初中的一块金字招牌，是学生们一年中最盛大的节日，活动可谓是异彩纷呈:艾青诗歌朗诵大赛，让孩子们透过诗歌感受诗人的赤子情怀，体会诗人的人格魅力，感悟精神的力量；名人书画大赛，让孩子们通过手中的画笔，追寻名人的足迹，画出心中的传承；“廉文化”手抄报及征文展，让学生们领会了宋濂廉洁为官、不为金钱折腰的浩然正气，为创建“清廉校园”出了一份力；诗词大会，让学生在诗词中进一步走近文学世界，感受传统文化的魅力；才艺大比拼和拔河争霸赛，让学生充分展示个性，凝心聚力。学生们在文化艺术的世界里尽情释放青春的活力，收获累累的果实。

傅村初中还为学生们打造了一块特殊的德育基地——名人故居实践活动基地。学校定期组织学生走访艾青故居、宋濂故居遗址、沈氏宗祠，在实地走访中寻名人的人生轨迹，听名人的逸闻轶事，感名人的人格魅力，扬名人的精神品质，承名人的善美德行。

学校创办了艾青文学社，出版校刊《双尖》，这里汇聚了小诗人、小作家的奇妙才思。学校开展“宋濂寻旅”研学活动，寻访宋濂故居遗址，感受宋濂“以廉洁为先，以诚信为要”的作风。傅村初中将课程实施融于校园文化建设，这些丰富多彩的活动使校园文化气息更显浓厚。

凸显核心理念，打造独特品牌

 《潜溪》校本课程自2015年开发创建以来，秉着课程理念，循着目标在摸索中前进，虽还未至终点，也已结出了累累硕果。课程曾获“金华市最具文化创意课程”、金华市金东区精品课程、市级课题三等奖等多项荣誉。

课程实施五年以来，学生和教师的快速成长有目共睹。八年级课程学习小组的综合实践活动成果《古祠生辉 家风传扬》荣获省级优秀奖，艾青文学社的社员获得了征文市级一等奖，此外，还涌现出了“金华市美德好少年”、“金华市优秀团员”、“环保小卫士”等一批品质好少年，传播了满满的正能量。教师通过课程开发和实施，许多教师都获得过校本课程优质课、论文课题研究等的市级奖项，成功实现了从执行者到研究者的转型。
学校或成了最大赢家，通过校本课程的开发实施，凸显了核心办学理念，也形成了自己独特的校园文化。“博悦”就是傅村初中依据办学理念，依托地方名人文化特色，并结合新时期国家“育人为本，德育为先”的精神指导，致力打造的学校特色文化品牌。博，大通也。悦，服也。博采众长，悦仁服德。将地方名人作为自己学习的榜样和立德的标准。

傅村初中校训为：广撷 躬行 有恒 超越，是以“育人为本、德育为先”的教育理念为指导思想，以师生共同发展为办学目标，推崇高尚品格，倡导博采众长，注重实践，构建“悦人”的校园环境、培养“悦读”的学生群体、塑造“博学”的教师队伍，从而使我校成为广博大气、温馨悦人的特色名校。而《潜溪》正是从创建这一学校特色文化出发，依靠教师、学生、家长、校外的专家、学者、本土的资源、设备，“团结一切可以团结的力量”，共同开发适合本校学生发展，促进学校特色文化——“博悦文化”创建的校本课程，并在校本课程实施的过程中，逐步实现“悦人的环境、博悦的教师和学生”；实现“博悦潜溪  尚德人生”。

（李绍彩 金怡）