北京市海淀区上庄中心小学校长毛向军：诚敬仁爱 深耕乡土

5月18日，北京市海淀区上庄中心小学“小学校·大教育”教育家办学实践研讨会举行，上庄中心小学校长毛向军的主报告以专家访谈的形式推出，他报告的主题是“诚敬仁爱 深耕乡土”，北京大学教育学院院长助理林小英教授担任主持人。

海淀区上庄中心小学校长毛向军（左）对话林小英

上庄中心小学地处海淀北部新区上庄镇，1955年建校，一校三址，有两个小学部和一所附属幼儿园。小学部现有40个教学班，学生1251人，幼儿园现有9个教学班，幼儿252人，全校教职工共计150人。

33年来，毛向军亲历了北部学校的发展，努力践行“有了爱就有了一切”的教育理念，确立了“启迪智慧 润泽心灵”的校训，开发了“启智·润心”课程体系。 “向上之心强 相与之情厚”是学校师生的精神写照，教师们怀揣着对学生的仁爱之心，对家庭、社会的责任担当和对党的教育事业的诚敬之情，锲而不舍，积极向上，精耕细作，书写着办好乡村教育的故事。

敬畏圣言 立爱为基

《孟子·离娄章句》讲道：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”上庄中心小学的校歌《小伙伴》以“谁是我的小伙伴？”“我是你的小伙伴！”这样一问一答的形式开篇，构建了老师、同学、花草、星空，融洽、平等、尊重的氛围，描绘着人与人、人与自然和谐动人的画卷，亲切而自然。

为什么要创作《小伙伴》呢？一方面，小伙伴是师生成长的动力，快乐的源泉，良好的师生关系就是良好的教育。另一方面则基于学校的生源特点，学校非京籍学生占60%，来自全国19个省、市、自治区，他们从四面八方来到陌生的环境，更需要小伙伴，融入到集体当中，找到安全感、归属感。毛向军希望校园里的每一个学生都能成为彼此的良师益友，成为打开他们内心世界的钥匙。也希望不管是来自哪里的学生，都能在这里构建和谐、平等的伙伴关系，在这里享受优质公平的教育，也期待着他们成为学校的“报喜燕”，成为国家的栋梁。

校歌《小伙伴》体现了学校的办学理念——“有了爱就有了一切”。早在2008年，毛向军参加海淀区教工委组织的福州挂职锻炼项目，在实践考察学习中，进学校、访名山、览古迹、参观冰心纪念馆，对学校的办学思想、顶层设计有了更加深入的思考。在参观冰心纪念馆时，他感受到了冰心“有了爱就有了一切”彰显出的人性光辉，也正是一代圣人孔子“有教无类”仁爱思想的传承。“天地人者融一体，不朽精神重仁义。教书育人大命题，唯有爱字为真谛。”受此启发，他学习回来后，依据校情，广泛征求意见和多次讨论，逐渐形成了以“爱”为核心的办学理念系统：“有了爱就有了一切”为学校的办学理念，繁写体的“愛”字作为校徽，“启迪智慧 润泽心灵”作为校训，并确立“四园”办学目标和“四自一乐”培养目标，其中“四自”是“自省躬身、自律正身、自主发展、自信成长”，“一乐”指“乐群”，即“对上以敬、对下以慈、对人以和、对事以真”。

敬执于行 兴贤育才

《朱舜水集·劝学》说：“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”“劝学”让每一个孩子有更多的获得感，“敬教”让每一位家长有更多的荣耀感，“敬师”让每一位教师有更多的成就感。

2008年，刚到上庄时，孩子们在校外没有接受任何艺术训练，在校内也没有任何的艺术社团，毛向军参加了六年级的毕业活动，学生通过看视频模仿，自编自演一些节目。看到学生高涨的表演热情和幼稚粗拙的水平时，毛向军的心里充满了酸涩和自责。从那时起，他就下定决心：不管遇到什么困难，一定要为学生提供更多、更优质的学习资源，满足他们学习的愿望，弥补家庭和校外学习的不足。

此后，学校准备建立一支最简单的笛鼓乐队。在向家长征求意向时，收到有意向参加的回执只有80多份。当学校为学生买好在学校训练的乐器后，建议学生自行购买乐器方便在家练习时，家长们纷纷退出了，最后仅剩下20人。

基于现状，学校确定了“广泛参与、构建氛围、形成品牌”的艺术发展目标。围绕这个目标，采取了五大措施：一是加大投入。开设快板、舞蹈等校本必修课程，建立了20多个艺术社团，每个孩子都能掌握1-2项艺术技能。现在，学校的笛鼓乐队已经变成了上百人的管乐团。二是举办校级文化艺术汇演。近50%的学生登上专业舞台进行展示，构建学生喜爱，家长支持的艺术文化氛围。三是开展艺术小达人活动。学生将校内、校外学习的艺术才能进行展示，激发学生主动学习的内驱力。四是为学生提供市、区、电视台等比赛、展示的机会。五是与家长密切沟通。让家长走进学校，参与到艺术社团中，了解学校教与学的过程。在学校的影响下，家长自愿组建了两支志愿服务队，为学生外出展示提供支持。

学校每两年举办一次文化艺术汇演，为学生提供专业的灯光音响和超大的舞台，孩子们成为了闪光灯下的焦点，在家长们的相机前，成为了一个个明星。在校级汇演的基础上，学校还想方设法为学生提供校外比赛展示的舞台，先后走进了国家大剧院、北京电视台、国图音乐厅，并登上了北京少儿春晚、拉丁舞的国际赛场……每次演出结束，学校都会送给他们一张演出纪念照作为奖励，这美好的瞬间也成为了他们重要的回忆、自信的底气和人生前行的动力。

毛向军曾经对孩子们讲：“人的一辈子，可能没有几次登上舞台展示自己的机会，所以你们要倍加珍惜，这将是你们人生的一笔宝贵财富。”

在上庄中心小学，围绕着学生的获得感，提高学生的身体素质，为学生的幸福人生奠基。在体育工作上，学校提出“学生心中有目标，家长心中有责任，教师心中有方法，学校心中有学生”的“四有”体育工作机制。同时，采取六大措施，即建立了“8+X”模式(八项基础体能项目与“X”学校特色体育课程)；采取达标式管理方式，班级达标和个人达标相结合；开展阳光体育晨练；编写《体育健康手册》，引导学生形成自主锻炼的习惯，促进良好人际关系的形成；开展校级、班级体育吉尼斯挑战，让每个学生充分展示自己的体育才能；举行“小手拉大手，健康齐步走”活动，形成良好的体育氛围。

曾有干部问毛向军：“咱们学校没有游泳馆、冰雪场地，且游泳、滑雪也是高风险的体育活动，为什么要开展这样的运动？”他的回答是“高风险的同时其实也是高收益”。对于这个项目，他论证了很长时间，但是想到学生在游泳、滑雪等方面几乎是零体验，最终还是决定开展这两项运动。

面对高风险，学校提出四项管理措施，即老师组织有规、学生学习有矩、教练教授有方、家长支持有力，以此来降低风险，使得学生和家长有更多的收益感。

目前，学校近1000名学生都体验到了滑雪的快乐，近800名学生都学会了游泳。近年来，学校在海淀区小学体质健康测试赛中获得三连冠，并在2020年荣获“全国青少年校园冰雪体育传统特色学校”等殊荣。

课程是发挥育人作用的主渠道，也是教育改革的“心脏”。学校在艺术、体育这些课程的基础上，逐渐构建了“启智·润心”课程体系。这些课程，为学生提供了丰富、优质的学习资源和更多选择的机会，唤醒了学生对学习的渴望与追求，使他们从内心迸发出对学习的真诚与敬意，能够自主专业地学习，自信快乐地成长，真正实现了自主自信的学园，同时也为家庭教育、社会教育分担了一些责任。

教育是学校教育、家庭教育、社会教育的总和，家校和谐是社会和谐的重要组成部分。为更好地构建家校共同体，学校提出“教师要成为家长的帮手和助手，让家长成为我们的朋友”的目标，满足家长的需求，解决家长的困难，努力构建家校共生共长的共同体，积极推动地区尊师重教的氛围。为此，学校提出四大措施：一是提升家长育儿能力。开展家庭教育讲座，阅读教育书籍，撰写阳光家长漂流日记和家教故事等。二是构建和谐家庭关系。组织开展家长寄语班会及家长、学生、老师三方班会。三是为家长提供参与学校管理的平台。家长大讲堂，通过家校合作，汇集教师、学生、家长多方面的教育力量，形成多方教育合力。四是构建家庭学习共同体。共读一本书，共写一本字，共玩一个游戏，共同参与一项体育活动等。学校工作也获得了家长的广泛认可，共收到家长感谢信143封，锦旗150面，家长也成为了学校的朋友。

在构建和谐家庭的过程中，学校以《教室里的正面管教》一书为基础，特别召开线上三方班会，为学生制定鼓励表，采用头脑风暴的方式，帮学生发现自己的不足，控制自己的弱点。家长、教师和学生目标一致，三方合力，实现发展。

“为学莫重于尊师。”作为上庄人、海淀区人大代表，毛向军积极向镇人大、镇政府建言献策，一同推动地区的尊师重教氛围。镇党委、镇政府非常重视，每年拿出近三十万的经费，在9月10日召开表彰大会，对考入大学的学生进行5千到1万元的奖励，同时对优秀的中小学生以及扎根农村教育25年和30年的老教师进行表彰。上庄曾有师范之乡的美誉，在各级政府的正确领导和社会的支持下，这里将成为兴贤育才、共生共长的家园。

“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”对于乡村教育来讲，教师队伍的不稳定和培养可能是学校面临的最大课题。为了留住人才，学校首先确立了“依靠人、发现人、激励人、成就人”的教师发展理念，不断唤醒教师内在的激情和自觉的追求，使每一位教师重新找到自我价值定位，在乡村教育发展的道路上有更多的成就感。

学校注重对教师的政治引领和思想教育，党政工团齐抓共管，培养昂扬向上、爱岗敬业、无私奉献、追求卓越的上小教师团队。开展书记讲党课、师德师风培训、参观红色基地、观看爱国影片、党团队员讲党史等活动。每年评选校级“优秀共产党员”、“青年岗位能手”、“青年文明号”、“学生喜爱的老师”、“仁爱杯”和“智慧杯”教育教学优秀案例。通过搭建舞台，表彰先进，涌现出了市级紫金杯班主任、区级优秀党务工作者、优秀共产党员、青年岗位能手、师德标兵、“四有”教师、区骨干和学科带头人等诸多优秀教师群体。

学校以教学基本功、教学策略方法、教学思想和教育本质为专业培训内容，以必修课和专业培训的形式开展全员培训、分层培训、私人订制培训。通过专家引领—小课题研究—同伴互助—个人反思和“校本培训、校本科研、教材研发、教学实践”的两个“四位一体”的培训思路。指导教师从合格到成熟并逐渐走向优秀，形成了一支敬业、务实、向上的专业教师团队。

近10年来，学校组织编写了《识规律 写好字》、《汉字的记忆》、《二十四节气与我们》等30多册校本教材，累计80多万字，上百人次参与。在《识规律 写好字》这本书中，所有的例字都是由学校老师们书写。老师们利用业余和寒暑假时间编写，无怨无悔，看到校本教材付梓问世，看到学生们笔下的字写得越来越好，他们有了更多的成就感。

近年来，学校师生在海淀区硬笔书法获奖近300人次，《识规律 写好字》获得了海淀区校本教材、科研一等奖。在2014年全区召开的《识规律 写好字》现场会上，市教研课程中心王凯主任给予了“行至最低处 谋求最高端”的评价。

在这里，教师们多了一份责任，少了一丝懈怠，有了积极与热情；多了一份能力，少了一些抱怨，有了轻松与坦然；多了一份付出，少了一些安逸，有了成就与获得。他们有着积极向上的心态，甘愿为乡村教育付出的真情，大有能为，大有作为，共建向上向善的乐园，为上庄教育乃至海淀教育的高质量发展贡献智慧与力量。

敬尚于情 立德为根

《大学》开篇讲道：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”“敬心”让爱的环境成为育人天地，“敬德”让多彩活动充盈校园角落。

校园是文化的载体，育人的天地。上庄中心小学逐渐确立了“安全开放、自然和谐、健康生态、实践参与、功能清晰、现代中式”的校园环境育人六大原则。三个校区形成了统一的现代中式风格，加入中国优秀传统文化元素设计，将红、白、灰作为主色调，配有孩子自创的楹联、古诗词等，再以中国印、“四自一乐”故事进行装饰。小桔灯、两小儿辩日、司马光砸缸、十二兽首等雕塑，设计中蕴涵着传统故事。爱心石、智慧石、连心石、风车阵营造了山水田园的氛围。三季有花，四季有绿。春天玉兰、碧桃盛开，夏季垂柳、梧桐郁郁葱葱，秋季山楂、柿子果实累累，冬季松树、柏树苍劲挺拔。在自然和谐、健康生态的环境当中，这里形成了育人育心的花园。2013年，学校被评为“海淀区校园环境先进学校”。

而今，上庄中心小学的校园让师生教学之余，可赏鱼鸟，可闻花香，可沐日光，成为海淀上庄水库之外又一方静谧惬意的美景，助力海淀区“美丽乡村”建设。

以文化人，以德育人。学校积极开展系列德育活动。一是用传统文化培育民族基因。自2009年起，每年都会开展重阳敬老、端午颂屈原、清明祭英烈等传统节日活动。重阳节活动至今，参与表彰人数达一千多人。二是国防教育实践活动根植家国情怀。学校每年为期五天的国防教育活动，培育学生对军人的敬畏、对国家的忠诚，参与人数达三万人次。三是立足本校特点开展劳动教育。秋天收获时节，学生们拾稻穗、做叶画、摘山楂做糖葫芦……带着学生走进翠湖国家城市湿地公园，感受节气变化，实现人与自然的和谐共生。

敬诚于心 立志为本

朱熹说过，命为志存。“圆规之所以可以画圆，是因为脚在走，心不变。”20多年来，海淀区老一代校长一切为了学生发展，不断追求卓越的精神，已经融入到了毛向军的办学实践中。

七八十年代建成的三个校区由于受历史的限制，没有市政管线连网，存在着功能不全、设施不完善等基础性问题。为满足学生需求，上庄校区建立排污设施，接通楼内上下水，为学生提供入厕方便；利用十一假期，自添一口自备井，解决全校800多名师生的用水问题；将原有的杂物棚、车库，改建成食堂，为学生提供优质的午餐，为家长排忧解难；将原来的通道加一个顶、两面墙，就建成了教师开会、教研的会议室；马坊校区在原有校舍基础上增加连廊、走廊，拓展学生室内活动和阅读空间，让学生在平房中也能享受到楼房的优势，形成了独具古代书院特色的校园环境。

2016年，在两委的支持下，幼儿园由先前低矮的小平房，改造成3800多平方米，能够容纳九个班的园区。班级中采用跃层式设计，将幼儿的活动和休息场所分开，室内面积达到170多平方米，解决了近三百名幼儿的入园问题，更好地满足了当地老百姓对“幼有所育”的良好期盼，成为上庄地区的新名片，也成为了推动海淀区第三个三年学前教育行动计划的有生力量。

上庄中心小学的干部教师怀揣着乡土情怀、教育情怀、家国情怀，不管遇到什么困难，没有嫌弃、放弃、抱怨，他们都能够锲而不舍、积极向上，享受着“心在哪，智慧在哪”的实践快乐。他们坚持了5年的“变教为学”课堂教学改革，坚持了7年的“8+X”体育课程，坚持了9年的识字、写字研究，坚持了10年的国防实践教育活动，坚持了11年的习作教育实践，坚持了12年的传统节日育人系列活动……

“块块荒田水和泥，深翻细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。” 上庄中心小学的干部教师将以孺子牛、拓荒牛、老黄牛的“三牛”的精神，在乡村教育的大路上锐意进取。

“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”乡村教育振兴，是新时代乡村振兴的动力源、加速器。上庄中心小学的干部教师走在乡村振兴这条独特的、鲜活的、阳光的、大美的康庄大道，坚守教育责任，秉持教育情怀，以“诚敬仁爱”之心办好高质量、有温度的乡村教育，回答了新时代教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，让海淀教育的金名片底色更加光彩夺目，谱写出新时代乡村教育振兴的海淀篇章。

（陈达）