北京航空航天大学实验学校：仰望星空 脚踏实地

“仰望星空、脚踏实地”是北京航空航天大学实验学校(简称北航实验学校)60多年来的坚守，已融入到学校的血脉之中。在此基础上，形成了学校发展的关键词“内涵发展、科技特色、生态校园”和以“星空教育观”为核心的教育理念。学校先后获得“全国航空航天特色校”、“北京市高中优质资源校”、“北京市金鹏科技团成员校”、“北京市金奥运动队基地校”、“北京市教育科研先进学校”、“海淀区示范高中”、“海淀区新品牌学校”等二十多项荣誉。

所谓“星空教育观”，就是致力于让每一个看似平凡的普通人都能找到适合自己的成长方向，为学生们提供足够的发展空间，只要孩子们付出足够的努力，就能成为浩瀚星空中的一颗闪亮之星，绽放属于自己的灿烂光芒。“星空教育观”既是对有教无类、因材施教等经典教育理念的深度解读与诠释，又是立足自身特色和优势，推进立德树人工作的重要探索与实践。

北京航空航天大学实验学校校长吴鹏程

在大学校园内办学，是北航实验学校得天独厚的地理优势，也是学校不断彰显的办学优势。大学雄厚的师资和科研实力，更是北航实验学校发展科技教育独一无二的优势。该校已经初步形成了大学中学联动培养后备人才的育人模式，在资源、课程和社团联动，以及课题合作、师资互动等方面不断推进。

一年一度的科技节，学生参与率100%，趣味性与科普性并重的科技比赛项目，覆盖了全校所有年级，深入有效地推动了学校科技教育的普及与特色形成，成为北航实验学校的一大亮点。学校的科技教育建立在普及的基础上，兼顾拔尖人才培养，鼓励学生开展各种方向的课题选题和研究工作，并为学生推荐大学各院系和研究所的专家作为指导教师，对学生进行指导和点拨。还为一部分有志于航空航天科技领域的学生创造条件，搭建平台，让他们能够直接进入到北航大学实验室，对自己感兴趣的科研项目进行实验研究，体验科学研究的过程。与专家教授面对面交流，得到他们的答疑解惑，不论对学生进行研究学习还是提升自身修养都是一笔难能可贵的财富，同时弥补了中学老师在高端学生辅导方面的不足。

多年的实践，北航实验学校联动培养科技后备人才的人才培养模式取得了丰硕的成果。学生们获得“北京市青少年科技创新市长奖”、“明天小小科学家”等称号，优秀学生被选入翱翔计划，在日本国际科技节、荷兰国际青年科学家论坛等活动中，北航实验学校学子们在木梁承重、天文、机器人等多个项目上表现出众。学校航模队尽管组建时间短，也屡创佳绩，代表中国参加了国际青年航模比赛并取得优秀成绩，连续四届成功申请了北京市学生金鹏科技团模型（航模）分团……

学校一直注重教师队伍建设，形成了一支师德高尚、专业功底深厚、研究能力强的教师队伍。依托“青蓝工程”、教师成长共同体等加大对教师的持续培养，通过丰富多样的教科研活动，引导教师不断更新教育理念，全面提升内涵。以课题研究为载体，以创新方法为重点，研究、解决教育教学发展中遇到的实际问题，回归教育初心、探寻育人规律，不断提升教育教学质量。目前，拥有特级教师8人，中高级职称教师占比达到85%，北京市及海淀区学科带头人、骨干教师占57%，具有博士、硕士学位的教师占56%。

学生中考成绩稳居海淀区前列，高考成绩逐年稳步提升。近年来，学校高考本科率100%，一本率80%以上，50%以上的学生考入985和211院校， 60%以上的学生考入双一流大学。学生在科技比赛、科技创新、体育、文化艺术等方面取得优异成绩，多次荣获国际、全国、市区各级各类比赛的大奖。

如何让校园充满生机和活力，成为小而精的生态校园? 北航实验学校一直用脚踏实地的行动来回答，行在文化浸润，行在课程建设，行在教学改进……德智体美劳五育并举，助力学生成长。

学校紧紧围绕“星空教育观”，外显的人文、自然景观，布局合理，环境氛围润泽心灵；内隐的文化建设，充分利用宣传橱窗、壁报、板报，布置以爱国荣校、文明教育等为主题的宣传画、手抄报，解读中小学生行为规范、社会主义核心价值观、抗“疫”精神、建党精神等内容，让每一面墙壁会说话，外显于形，内化于心。学习节、体育节、科技节、艺术节及“五四”、成人仪式等主题教育活动、社区志愿服务等已成为学校优质发展的品牌，学生们在实践中乐学悦动，探索未知。

北航实验学校的课程建设关注学生需求，聚焦核心素养，形成了“基础课程”“拓展课程”“特长课程”三个层级结构，以“明理课程”“成长课程”“发展课程”三大板块为依托，横向涵盖多个领域的“星空课程”体系。在国家课程高质量校本化实施的基础上，针对不同阶段学生的身心特点，学校设置不同的课程目标。注重小初高衔接，通过对学生心理特点和发展规律的深入了解，因势利导，相互渗透，帮助学生顺利完成小初高的过渡。学校还开设了丰富的校本选修课程，包括科学探索、人文艺术、体育健康和综合技能四大类，尤其是科学探索类课程，因充分利用北航的科技资源，丰富多彩，深受学生的喜爱。

学校积极探索发展核心素养的教学实践模式，推进信息技术在教学中应用，推进生涯指导下的选科走班制，学生的学习方式也更加多样，如基于深度学习的课堂探究、注重合作研究的项目式学习、培养实践能力的微主题探究等。各教研组精心设计学科实践活动，每学期开展的学科实践活动达150余次，旨在运用学科的思想或方法增强学生解决实际问题的能力，激发创新潜能。

作为全国青少年校园排球特色学校、奥林匹克基地筹备校、羽毛球和乒乓球项目北京市体育传统项目校，北航实验学校历来高度重视体育工作，坚持以排球、羽毛球、乒乓球为体育特色，探索出了一条“小学培养兴趣，中学渗透竞技，大学向着专业化发展”的“大中小学联动”发展模式。其排球队在北京市体育传统项目学校排球比赛中进入前三名，乒乓球队和羽毛球队在北京市运动会中屡获团体或个人冠军，为高校输送了一批又一批体育人才。

北航实验学校有着良好的艺术教育传统，以“感知真美，陶冶情趣，提升素养，浸润心灵”为引领，致力于学生审美能力的提升。2016年，国家级非遗项目“十竹斋木版水印”进校园，成为海淀区第一批“非遗进校园示范校”。星艺画星社获得全国绘画比赛一等奖，星辰合唱团获得北京市合唱比赛金奖，星悦管乐队在海淀区第22届器乐展演中获得铜奖。此外，学校还开设了京剧、篆刻、剪纸、动漫鉴赏与技法等艺术课程，给学生提供广泛的选择，各美其美，美美与共。

学校依托AI智能教室，开设AI智能劳动课程；依托通航实验室，开设通航实验课程；依托生物实验室，推进智能控制的“火星基地食物供给”、“太空育种”实验对比项目等，提高学生的劳动素养和劳动技能。

北航实验学校校长吴鹏程曾受海淀区教科院的邀请，参加了“新时代中小学劳动教育的实践与探索”校长论坛，做了“利用资源优势，推进劳动教育课程的实践与探索”主题分享，与10余位专家、名校长从不同的视角阐述了对劳动教育的深度思考。

星光汇聚，星河万顷。“为学生撑起一方璀璨无垠的星空，让每一位学生都能够自由快乐地成长”是北航实验学校干部教师的教育理想，他们和学生们一起逐梦星空，筑梦北航。

（陈达）