北京市海淀区中关村学区小学美术学科作坊区域连片主题研修活动举行

11月24日，北京市海淀区中关村学区小学美术学科工作坊区域连片主题研修活动举行，来自海淀区其他学区的部分骨干教师也参与了本次活动。

本次活动的主题是基于教材内容的美术作业创新，以线上形式举行。研修活动由两部分组成，第一部分是两位美术教师基于单元学习的教学设计分享与研究课展示；第二部分由学区美术学科工作坊首席教师田春娣，针对两节课的教学设计环节以及美术作业表现形式的分析和解读。

2022年，教育部新颁布的《义务教育艺术课程标准》明确指出，“坚持以美育人，学习领会中华民族艺术精髓，激发中华民族自信心与自豪感。”来自中关村第一小学美术教师卫征执教的《多姿多彩的塔》和孙添乙执教的《庙会》都是三年级美术学习内容，蕴含着丰富的传统文化内容，为大家带来基于单元学习的教学设计分享与研究课展示。

卫征老师执教的《多姿多彩的塔》

《多姿多彩的塔》与三年级上册教材第十一课《走进颐和园》，共同构成以中国古建筑为主题的学习单元，中国古建筑自成体系，独树一帜，无论造型还是技术都凝聚着古代工匠的智慧，在世界建筑史上占有重要位置。在单元教学过程中，教师卫征通过多样的学习活动，丰富学生的情感体验，使学生逐渐感知中国古建筑之美，提升民族自信心与自豪感。

《庙会》一课，教师孙添乙设计了“民俗文化对民间艺术产生影响”这个大概念，并以此作为统领将三年级《面塑》和《北京胡同》共同构成一个学习单元，通过民俗活动、民间艺术和北京特色建筑等学习内容，引导学生从老百姓的生活中发现艺术中的民俗和民俗中的艺术，并理解二者之间的密切关系，在单元学习过程中感受多姿多彩的传统民俗文化魅力，激发学生对传统艺术的兴趣以及热爱祖国传统文化的情感。

中国古塔建筑技术高超、艺术精湛且具有悠久的历史传统和深厚的文化价值。《多姿多彩的塔》一课，教师设计了丰富的学习单：古塔有哪些种类？不同种类的古塔在造型上有哪些特点？同种类古塔在造型上和结构上又有哪些变化？

在学习单的引导下，学生通过自主观察、自主探究发现了造型各异的古塔的设计方法，并感知到古塔的造型和建造技术中不仅凝聚着古代工匠的智慧，还是古代工匠精益求精的工匠精神的体现，增强学生的民族自信心与自豪感。

孙添乙老师的《庙会》课

庙会是集小吃、商贸活动、民俗表演于一体的大型民间娱乐活动，其中聚集着丰富的民间艺术，被称为是民俗文化的博物馆。民俗则创造于民间，是一个国家、一个民族历史上传承下来的民间文化现象。

在课前，教师基于学情设计了多样的学习活动：与家长交流、上网查阅、制作与庙会相关的学习小报等；在课上，教师创设学习情境，学生通过表演和模拟活动来体验庙会喜庆热闹的气氛，在学习单的引导下发现庙会的民俗活动中蕴含的传统文化，学生在教师精心设计的丰富且充满趣味的学习过程中感受传统文化魅力。

工作坊首席教师田春娣在分析和解读中指出，在教学设计环节两节美术课都对教材内容进行了深入的挖掘和知识的拓展，在设计上都努力在课堂教学中加强中国传统文化的渗透，紧紧围绕“用传统文化浸润学生的心灵”进行教学设计，环节的设计注重了艺术核心素养的培养，通过丰富的学习活动和学习单引导学生在学会艺术表现和创意实践方法的同时提升学生的审美感知和文化理解素养。

在作业创新表现方面，孙添乙老师《多姿多彩的塔》一课，通过组合和拼贴的作业设计，引导学生在理解塔的结构和不同风格塔的特征基础上，进行有目的的创意设计。《庙会》一课，卫征巧用超轻彩泥，解决了本课的人与物的遮挡关系，并通过丰富和有趣的道具引导学生理解了人群之间的疏密变化和相互的遮挡关系。

田春娣认为，两节美术课富有创意的作业表现方法，不仅有效地解决了学习的重点和难点，而且还提升了学生对于传统文化的学习兴趣，达到了以美育人，以美润心的目的。

（鹏飞）