西藏自治区那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆代表：让残障孩子也能享受优质教育

谈及自己在党的二十大开幕会的现场感受，来自海拔4560米藏北高原腹地的党代表——西藏自治区那曲市特殊教育学校校长次仁拉姆在接受《民生周刊》记者采访时，是这样说的：“习近平总书记在报告中多次以‘我们’作为主语。总书记说，10年来我们经历了对党和人民事业具有重要意义和深远历史意义的三件大事；我们经过接续奋斗，实现了小康这个中华民族的千年梦想；我们深入贯彻以人民为中心的发展思想……每听到‘我们’这个词，我就感觉特别温暖、特别亲切，就像一股暖流，由我耳入，沁我心田。”

学深悟透二十大精神 办人民满意的教育

“党的二十大报告提出，强化特殊教育普惠发展、促进残疾人事业全面发展，这体现了党中央对特殊教育事业的高度重视、对残障人士的无限关爱，不仅说到了特殊教育人的心坎上，更是顺应了残障孩子及其家庭的期盼，让他们更有信心、更有勇气、更为坚强、更有尊严地面对未来。”次仁拉姆表示。

次仁拉姆告诉《民生周刊》记者，那曲的“曲”在藏语里有“水”之意义。特殊教育是全民教育的重要组成部分，作为党培养多年的特殊教育工作者，一名党代表，今后工作中，她要带领全校老师，把二十大精神学深悟透落到实处，并继续以上善若水的工作态度，对标有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师标准，坚守岗位，勇担筑梦育人使命，办好那曲人民满意的特殊教育，让残障孩子们走进有声有色的多彩世界、享受更优质教育资源。

肩挑重任 义无反顾

作为一名拥有28年教龄的教育工作者，次仁拉姆说她从一名普通的中学教师，到那曲市第一幼儿园书记，再到那曲市特殊教育学校校长，一路走来，见证了西藏教育事业取得的全方位进步和历史性成就。

“新时代10年，我们全区教育系统紧紧围绕‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’这个根本问题，全面贯彻党中央的教育方针，提高质量、促进公平，加快推进教育现代化、建设教育强区、办好人民满意的教育，与全国同步进入高质量发展新阶段。”次仁拉姆说，基于此，那曲市特殊教育学校才会从无到有，让适龄残障孩子从“不上学”到“有学上”再到“上好学”。

2013年，在那曲市委、市政府领导的关心关注下，全市首所针对多种类型残疾儿童少年进行九年义务教育的综合特殊教育学校成立，组织上决定调派次仁拉姆担任校长。

虽然也曾想过学校在发展前路上会遇到种种未知困难，“但我是一名共产党员，肩挑重任，义无反顾、一往无前。不仅为了信任，更是使命使然、责任使然。”次仁拉姆说。

共同成长 感知世界

就任后，第一个“未知”困难便摆在了次仁拉姆面前——学校的招生问题。

那曲市地域广袤，人口稀少，为了不让任何一个残障儿童失去受教育的机会，次仁拉姆在开学前，花了整整两个月的时间走村入户，足迹遍布那曲市周边所有县区、乡镇、村居，耐心讲解特殊教育学校为培养学生设置的各项课程和对残障儿童未来融入社会的帮助，成功招到60名残障儿童入学。

学生招到了，次仁拉姆和老师们又面临另外一个难题—学习生活一肩挑。

初入学的残障儿童生活自理能力较差，次仁拉姆和老师们不仅要培养他们的学习习惯，还要在生活中担任家长的角色，喂饭、洗澡、洗衣服，不厌其烦地教他们吃饭、穿衣、如厕。为了和言语障碍学生交流，她自学手语；为了走进盲人学生的内心，她蒙上眼和这群孩子一起感知世界；为了让那些无法入校读书的重度残障儿童学习知识，她主动送教上门。

为了让这些孩子健康成长、学有所得、学有所获，次仁拉姆创造性地提出集中教学、康复训练、职业教育“三位一体”的办学模式，上午根据国家课程标准教授文化课，下午进行个别化教学和康复训练，并为大龄孩子开设编织班、裁缝班、卡垫班、烘焙班、陶艺班等职业教育课程。

通过近10年的教育实践，那曲市特殊教育学校毕业的残障孩子们不仅掌握了一技之长和生存技能，还能正确面对自己身体的缺陷，对未来的生活也充满了信心。截至目前，该校已有65名学生就业创业、随班就读及升学，17人参加了两届全国特奥会，2人顺利考取了本科院校。

（□ 《民生周刊》记者   郑旭）