北京十中教师张挥：育人痴心付 雨露润洒甘

张挥，北京市特级教师、丰台区师德先锋、丰台区教育系统创新标兵，从教34年，张挥担任班主任26年，他对班主任工作有着近乎痴迷的执着和醉心的追求。年过半百，他还乐此不疲奋战在班主任工作岗位上，是班主任队伍里一名实足的“老兵”。然而，他的“教书育人年龄”却很“年轻”，学校师生都说他具有强烈的改革意识、先进的教育理念、丰富的文化底蕴和旺盛的工作激情。

北京市特级教师张挥工作室挂牌启动仪式

北京十中的学生崇拜张挥，把他当成“牛人”；家长信任他，说他是可放心托付的“长者”；领导夸赞他，说他是教育的“行家”；而同事佩服他，对他的教育故事津津乐道，说他是育人的“大师”。他有一套奉行的教育哲学，他的座右铭是“大德本初，大道至简，大爱似常”。

本色初心 实绩优秀

教育的本质在于奉献，教育的初心天然具有使命的性质。北京十中教师张挥性格谦和，为人实诚，与教育初心非常贴近。人们戏称张老师是那种特别像老师的老师，正是不知不觉中道出了个中秘密。心领这份契合，张老师常有育人的使命感。正是这份使命感使他总是能够在关键时候“挺身而出”发挥关键少数的作用。

2017年，北京十中首届初中寄宿班成立，需要有一个能“镇场”的班主任。学校领导想到他，而这年，他已经是51岁了，算得是到了该“隐退”的年龄了，更何况他的职业生涯全在高中，从来都没有教初中的经历，这么大岁数要挑这么大的跨度，难度可想而知。一般人完全可以推脱拒绝，但他还是毅然接受了挑战，勇担重任。在学校最需要的时候，由高中下到初中担任北京十中首个寄宿班的班主任。他发扬首创精神，转换角色，调节适应，老当益壮，硬是让自己“速成”为一个能胜任中学全学段带班工作的教师。

张挥不仅“转场”成功，寄宿班也一炮打响，声名鹊起，而且学生成绩不俗，三年一直保持全区第二的位置。各方面的表现都可以用出色来形容。

核心素养时代的到来要求班主任工作有素养的高度和视野，这就要求班主任能够努力转变育人目标和育人方式。“育人年龄”年轻的张挥自然是那种能够最先感受八面来风的教师，带班含着胸襟和气度。他注重培养学生创新思维和实践能力，坚持多元、全面发展理念，提升学生的综合素养。

张挥的学生不仅学习好，品德优，体育素质也最棒。德智体美，样样优秀。他的班级不仅活跃在课堂还活跃在学校的辩论赛、运动会、鼓号队、广播操、冬锻跑、合唱赛上。他班的学生有进入翱翔计划的，有跟着中科院做课题的，有参加物理、数学学科竞赛的，并且都取得不俗的成果，他带的班先后获得过“北京市五四红旗团支部”“丰台区品优班”、2018年世界机器人大赛Makex华北区域选拔赛荣获冠军和一等奖、第20届北京青少年机器人竞赛一等奖、第34届北京市高中力学竞赛决赛二等奖、第二十一届北京市中小学生金鹏科技论坛活动二等奖等荣誉。

育人的初心是“爱”，而具体的“爱”又是本色的，点滴涓流的。张挥提出“大德本初，大道至简，大爱似常”的带班理念，日常中他也照这一理念践行。常态、本色的“爱”少不了“陪伴”。他就让“陪伴”两字重千斤，不仅“陪伴”，还为“陪伴”赋予更多奉献的内涵。

目前，他带的高二（1）班是一个全住宿班级。学生一周的学习、生活全在学校，为此，学校专门为这个班开设了晚自习。晚自习尽管安排了下班老师，但张老师还是每个晚上都耗在学校，他利用这个“深度陪伴”更多地深度接触学生、走近学生。

这个“深度陪伴”一坚持就是五年。正是这种付出，他带的班入校成绩不占优，却在高一上学期全区期末考试中创造了奇迹，夺得总分的最高分。

智慧用心 育人有招

育人工作是一门艺术，考验教师的智慧。智慧出自实践，来自用心。张挥就是育人的有心人。在教书育人上他时刻保持着一颗准备的心，在孩子身上倾注感情。多年班主任工作，使他保留了许多良好的工作习惯，做班主任工作台账就是其中的一个。

张挥带班做的第一件事就是建“班主任工作”文件夹，下列班级计划、班级管理、班级文化建设、班级活动、班级信息采集、班主任理论经验、班主任实用文案、班会课、家长会、寝室管理、社团活动、综合素质评价等子文件夹。平时，留意班主任工作信息的收集、甄选、加工，一遇有发现即收纳进对应的文件夹里，分文别类，一目了然，随时备用。

北京市丰台区“春晖计划”特级教师张挥工作室启动

随着时间的推移，内容积少成多，渐趋丰富。张挥的班主任工作文件夹“建设”，既是资料积累又是工作梳理，既产生了方便，又清晰了工作思路，还自动记录了班级成长的轨迹。在日积月累中锻炼了价值信息的审辩提取能力，倒促他时刻保持着一种专业眼光和工作思考状态。

几轮班主任工作下来，张挥建了一个又一个这样的文件夹，内容洋洋大观，积攒成不可多得的班主任工作资料。他不吝分享，让许多年轻班主任如获至宝。他的这种行事风格还影响了周边的人，同事也纷纷仿效，受益匪浅。

现实中人们渴望获得育人“高招”，然而“高招”不会从天上掉下来。“高招”的灵感来自工作的专注和孜孜以求。对教书育人保持笃定的文化认同和价值追求，单纯地、充满敬畏地、执着地去做一件事，使得张老师很容易获得这种“高招”。故而班主任工作做得有声有色、挥洒自如。

张挥常于教育细节上显机智，轻松幽默间把班主任工作中的一些棘手难题化解于无形。比如学生课堂上偷照镜子一事，事情虽小，班风影响甚大，但却又一时难以禁绝，因为背后有进入青春期的孩子开始关注自己的身体变化的心理因素，让人颇感无奈。对付这种事，张挥自有“高招”，他的解决之道就是幽默“化”除。他的朋友圈这样一个“高招”：

苦女生臭美课上课下爱照镜者久矣。耿劝，不动；继之死谏，无效。适以意逆志《长恨歌》，激赏“天生丽质难自弃”，见听者会心称许啄米频频，灵机一闪，我问：“‘难自弃’何意？”答曰：“难自甘埋没。”

说得好！要的就是这句话。这句是赞贵妃貌美，貌美不说五官、不言三围，只道一句“难自弃”，绝色即倾出矣：说不美自己都不答应，美到自己都爱上自己了。可见，顶级女性首先是自爱的女性，最美的女人是爱上自己的女人。反之，照镜何为？总觉自己哪点不对劲，美者何至于频繁自视？连自己对自己的容貌都没信心，能美到哪里去？照镜者，恶自，实向外人告示自己有缺陷。

由此推之，照镜者，容貌出了问题也。君不见，痘痘越萌，照镜越疯？言毕，静默片刻，悄然观察，女生心似有戚戚，然仍不肯定，暗访多日，照镜者果顿减矣，大喜！

张挥就是这样用幽默“化”除，诠释了“高招”的本质就是教育智慧的道理。正是有了这种细节匠心，保证了他治班以方，因此丰台区品优班级评选少不了他的班级。

提升传授 理性有光

班主任工作是感情的事业，需要有温度，但它同时也是一门科学，贵在理性思考。所以，有思想的班主任善于理性反思和总结。规律的摸索和提炼，张挥同样也不落人后。他的教育故事收录进《追梦的岁月——65位教师诉说教育故事》一书。他撰写的班主任工作和德育论文分别在《现代教育报》《师道》《中小学班主任》《班主任之友》《中青网》《丰台教育》等刊物和媒体上发表。

2017年，他在初一（6）举办了一节题为《向祖国致敬》的主题班会课，这节班会课紧紧围绕“致敬”这一教育落点，用6个环环相扣，层层相因，步步推进的板块串起和承载出“给你致敬的体认——给你致敬的理由——给你致敬的表达——给你致敬的指引”的教育主线，向心发力，递进式掘进，拓展爱国教育课堂。同时重用核心词、关键词、高频词凝练内容。在每个教育环节里，寄托设计用心，利用创意元素的布设，平常中见奇崛，形成亮点、出彩点，以此突出育人效果。班会课提供众多获得感和成功感的体验。重视感性启发，直觉调动，让活动发自肺腑，入于内心。

这是一次入情、入理、入心的爱国主义主题教育活动。这节班会课参加当年的丰台区主题班会课评比荣获得特等奖。尽管取得非常好的效果，但张挥并没有止步于此，借这节班会课他还从感悟、收获、效应、设计、形态、方式、认识以及爱国教育误区等角度对班会课作了全方位理性提炼，总结出了5条上班会课的实用经验，形成《〈向祖国致敬〉主题班会课后五思》论文发表在《中小学班主任》2019年11期上。

理论的修为让张老师在班主任圈里小有名气，人们视他为“有货”的班主任，不时聘请他宣介经验，指导培训，他也乐于传授，从不拒绝，出席了各种班主任培训、帮带活动。

2019年，他担任了天津市滨海新区名班主任工程影子培训跟班学习的指导老师。2020年，他与青年教师杨学班主任师徒结对。

北京十中2023届高一年级组建，新班主任多，急需速成培训，他又一次担任导师角色，举办了《如何做班主任工作台账》的专题讲座，倾囊相授，得到班主任们的好评。

品优格高 文化铸魂

班级文化承载着班主任的带班思想，映射着班主任的风格追求，是班级的“门面”。张挥特别重视和用心班级文化建设，用班级文化给班级塑形、铸魂，凝练班级精神。他把班级文化建设作为打造班级品牌的一个路径。在班级成长中催生班级文化，又用班级文化濡养班级。

北京十中优秀教师张挥的课堂教学

张挥有一句带班名言“有文化的班级有品相”。每个班级文化元素他都精心策划。他会依据班级定位和特点精选适当的文化元素，然后利用班徽作为载体呈现。因此在班级文化建设上他又特别重视班徽的设计，把“班徽释义”当作班级认同教育的手段。借“班徽释义”来阐释他的治班理念、班级定位。

星辉6班是他带的学校的首届寄宿班。他带领同学设计班徽、班牌，拟写班训、班级口号。他给班级深情寄语：愿同学们辉闪星光，奏响华彩的青春乐章。他发动学生设计出体现“星辉”含义的班徽，并给班徽释义：主体核心元素为一个变形的“6”字，又是一个人形，代表星辉6班全体24名同学。主体元素右边是一艘扬帆起航的帆船，又是一个美妙的音符，上面载着一颗希望之星，寓徐志摩著名诗句“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”之意。背景为满天星，进一步诠释“星辉”班名。

他带高一（1）班，这个班又是一个全校瞩目的实验班，他为这个班取名“精一班”，引儒家经典《尚书》“惟精惟一，允执厥中”诠释内涵，注入寓意。他提出班级口号：刻励弘毅，精纯专一。他给班级寄语：养成精纯专一的习惯与品质。让“惟精惟一”成为精一班永铸的精神班徽。你不难发现，他策划的班级文化，元素互释，浑然一体，一以贯之。

得益于这种班级文化建设，他带的班级文化总能内化于心，成为班级的一张闪亮的名片。文化的濡养在他班学生身上体现的特别明显，以至于人们都说他班学生的“识别度”很高，只凭学生的气质就可以区分出来。

26年的班主任工作，有不足和遗憾，但更多的是欣慰和欢喜，张挥在班级育人这条道路上留下了一串串坚实的足印。26年班主任工作的积淀和体悟，使他常常能凝练出深得同行们认可的育人主张和独到的做法，在班主任工作中谱写了一篇华丽多彩的篇章。

（鹏飞）