黄河精神黄河文化育人体系调研团顺利完成黄河沿线高校考察任务

7月15日，山东省高校黄河精神黄河文化育人体系调研团各位成员，圆满完成黄河沿线高校考察任务，顺利返回各自学校。

根据山东省教改重大专项“黄河文化、黄河精神进课程教材研究”的要求，按照项目分工合作研究机制，由聊城大学牵头，菏泽学院、德州学院、滨州学院等学校参与的山东省高校联合调研组，就黄河九省高校全面推进黄河文化、黄河精神进课程教材研究工作进行广泛调研，持续深入探索黄河文化、黄河精神融入课堂教材和育人体系的有效路径。

调研工作分为两个阶段，第一个阶段是在从黄河下游地区的山东省、河南省，驱车上溯到中游地区的山西省、陕西省，依次实地调研了滨州学院、德州学院、菏泽学院、河南大学、陕西师范大学、山西师范大学等，学习各高校在黄河文化、黄河精神进课堂进教材方面的良好做法。滨州学院、德州学院、菏泽学院立足地方特色做黄河三角洲文化、黄河故道文化，河南大学、陕西师范大学立足黄河做特色期刊、建设教育部重点社科基地，山西师范大学引进高层次人才做三晋文化，都是围绕着黄河做文章，形成了自己的特色。

调研团稍事休整，就开始了第二个阶段的调研。从黄河上游地区源头的青海省、甘肃省、宁夏回族自治区到中游的内蒙古自治区，调研团顺流而下，依次实地调研了青海大学、青海师范大学、西北师范大学、宁夏大学、内蒙古大学等高校，调研各高校黄河精神黄河文化育人体系的实际情况。青海大学的黄河上游生态保护与高质量发展研究、青海师范大学的高原科学与可持续发展高层论坛、西北师范大学的黄河都市文化保护传承研习、宁夏大学的黄河流域生态保护和沙地治理、内蒙古大学的黄河流域产业绿色转型发展研究等，均建立了专门的研究机构、形成了自己的科研团队。

调研期间时值假期、天气炎热，联合调研组的各位领导和老师克服种种困难，深入学校和一线，深挖黄河文化、黄河精神内涵，调研各高校在黄河文化、黄河精神融入课程、教材的有效路径，全面推进黄河文化、黄河精神进课程教材工作。

本次调研收获满满。一是丰富了黄河文化教育育人联盟高校的资源，加强与高校、科研院所的交流合作，深挖黄河文化教育元素，加强资源整合，凝练多元、特色的黄河文化、黄河精神，推动黄河教育资源共享。二是有助于建设上中下游一体化的黄河文化、黄河精神区域特色课程群与教材群，整合校际校地资源，融入山东地区特色黄河元素，建设黄河民俗、黄河经济、黄河音乐、黄河美术、黄河历史、黄河环境保护、黄河智能治理等多维融合课程与教材体系，涵盖通识课、专业课与选修课，融通第一课堂与第二课堂。三是有助于建设东西部高校数字化教育资源库，运用数字化技术，建设丰富“沿黄高校黄河教育资源库”网络资源与共享平台，推动课程上线，建设数字化教材，丰富教育资源，突出黄河文化与运河文化的关联互融及齐鲁文化底蕴。

根据安排，调研结果将应用于下一步的工作，推进黄河文化教育有机融入课堂教学，将专业教育与黄河文化教育结合，将“黄河文化、黄河精神”融入教学内容，优化课程思政内容体系，创新教学手段，推进黄河文化“进课堂、进头脑”。

（来源：“人民传播平台”微信公众号，执行副总编辑：马海涛，编审：郭梁、赵慧，编辑：唐晓彤，责任编辑：魏良炜，文字：何继存）