浙江浦江：聚焦共建共享共用 打造学前教育发展共同体

近年来，浙江省金华市浦江县学前教育基于幼儿发展，聚焦质量提升，以学前教育发展共同体为抓手，积极抢抓“优质均衡、教育共富”的重大机遇，不断探索，形成了契合本土实践、以公带民、以优扶弱、共同发展的幼教实践经验，推动全县学前教育师资队伍和教育质量优质、均衡发展。

党建引领，让教育“强基固本”

马良幼共体以党建为引领，立足于“1+1+N”帮扶指导机制，公办园与民办园结对，充分发挥党建“红色”力量，对各园的园务管理、教育教学工作进行及时的指导和帮助，定期开展教师交流互动、观摩培训，进行常态化的调研跟进与指导，推进党建与业务工作深度融合，激发幼共体各园协同发展的活力，为提高教育教学质量强基固本。

抱团前行，让教研“融在一起”

浦阳幼共体始终秉承“互研互学，互助成长”的教研示范辐射原则，每学期开展请进来、走出去的互帮互助教研活动。不定期开展送教下乡和参观半日活动观摩，以骨干教师结对的方式，从而促进学校各条业务线上老师的相互成长。

机关幼共体扎实推进县域内幼儿园课程游戏化、生活化，引导各园教师依托本地资源，聚焦儿童生活，关注儿童发展，实现“各美其美，美美与共”的教育目标，开展微讲座、游戏案例分享、半日活动研讨等多中形式的联盟活动。

信息技术，让教学“智慧”“蝶变”

南苑幼共体通过互通、联动、合作等多种形式全面推进幼共体工作，抓住信息工程2.0培训的契机，以专家培训、上门送教、入园指导、云端互动等方式融入信息技术，带动幼共体加入信息技术研修团队。老师们通过多媒体设备将教学变得生动化，助推教育教学质量再提升。

月泉幼共体从各园实际需要出发，开展数字管理、数字研学、数字家园三个项目活动，将幼儿园管理、保健、研学、家园共育、安防等各类服务融为一体，实现管理数据库的互联互通、共建共享，助推幼儿园管理优化改进和幼教工作水平的不断提升。

人才培养，让教师“成长起来”

新华幼共体设置学、研、展、赛思维培养机制，提速年轻教师专业发展，挖掘和培养了一批有潜力的教学能手。该培养机制以语言集体教学活动为载体，开展领域集体教学活动研修，通过自我思考、同伴助力、骨干引领等形式，开展不同层次的集体教学研修活动。在互助式的研修过程中，团队把脉教学活动中存在的问题，寻找解决的策略，扎实的推进集体教学活动游戏化和有效性，帮助各年龄层次的教师进一步掌握师幼互动的策略与途径，让幼共体的教师队伍成长起来。

（张玲玲 朱欢）