第三届中国基础教育论坛“以学校治理促进高质量教育的实践创新”分论坛在重庆举办

11月26日，中国教育学会教育管理分会在重庆举办“以学校治理促进高质量教育的实践创新”论坛。中国教育学会副会长王欢，北京教育学院原党委书记、中国教育学会学术委员、教育管理分会理事长马宪平，华南师范大学教授、中国教育学会教育管理分会副理事长赵敏教授，北京教育学院科研处处长、中国教育学会常务理事李雯教授等领导专家参加了本次活动。论坛由北京教育学院教育干部学院院长、中国教育学会教育管理分会秘书长胡淑云教授主持。

该活动为第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会的分论坛之一，由北京教育学院教育干部学院、重庆市人民小学协办。

开幕式上，赵敏致辞，分析了从校长负责制到党组织领导的校长负责制、从学校管理到学校治理、从规范办学到高质量发展等“学校管理理论与实践变革三个走向”，为分论坛揭开序章。

王欢在开幕式上讲话，充分肯定了教育管理分会的工作和本分论坛的主题、内容及思路。围绕党中央建设教育强国的重大决策部署，聚焦育人关键环节和重点领域改革，阐释了学校治理的理论研究和实践探索对于基础教育高质量发展的重要意义，对本论坛的交流作了既前瞻、高位又切实、专业的指导。

北京师范大学教授、中国教育政策研究院副院长薛二勇，北京市育英学校党委书记、校长于会祥，上海市晋元高级中学校长季洪旭，重庆市人民小学教育集团党委书记、校长杨浪浪，先后作了“以高质量的学校治理推进教育强国建设”“基于教育常识的学校治理旨趣微探”“供给侧改革思路下学校结构治理”“以学校系统治理促育人品质提升”的主题报告。

在校长沙龙环节，昆明西南联大研究院院长、研究院附属学校集团总校长周杰，山东省诸城市府前街小学党总支书记、校长王洪珍，陕西省神木市第十一中学党支部书记、校长刘雪松，沈阳市沈河区文艺路第二小学教育集团党委书记、总校长田冬，江苏省苏州市吴江区教育科学研究室主任、吴江实验小学教育集团首任总校长张菊荣，依次作了学校的文化治理、治理理念下的行知课程体系构建、数字化赋能学生综合素质多元评价、教师岗位聘任中的多元共治、校长的学术领导力与学校治理等内容的分享。

在专家点评环节，李雯教授从整体感受、特色亮点和主题阐释三个方面对论坛发言进行了精彩点评。她在点评中强调，以学校治理推进高质量教育，其关键是通过多元共治来激发学校办学活力，达到学校组织既“成事”又“成人”的“善治”。她指出，在学校办学实践中，要重点考虑以下六个方面：一是把好方向，二是夯实基础，三是抓实关键，四是激发教师，五是拓展边界，六是促进整合。

胡淑云对本场分论坛作总结。她认为整场分论坛，从领导致辞、领导讲话，到主题报告、校长沙龙、专家点评，均紧扣主题，既有理论、政策的深刻阐释，又有基于理性思考的实践经验分享，所论高质量学校治理、教育常识、学校结构变革、学校系统治理、学校文化建设、课程体系构建、学生综合素质评价、教师队伍建设、校长学术领导力，均系学校治理的重点领域，内容丰富，专业含量高。希望论坛所引发的共鸣和思考，能够促进学校治理更深入的理性思考、更有智慧的实践改进，进而促进高质量教育，推动教育强国建设。

（陈达）