第三届北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会学术年会分论坛举办

1月5日，第三届北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会学术年会“让幸福在校园里生长——着力高质量育人，构建幸福学校德育课程体系”分论坛在北京交通大学附属中学举办。本次论坛由北京市教育学会主办，北京交大附中承办，海淀区教委德育科、海淀区教育科学研究院协办，海淀区教育学会支持。论坛通过主题报告、成果展示、课例观摩、专家点评等形式，探索适合学生成长和学校发展的德育课程体系，落实立德树人的根本任务，探求学校德育的体系性和有效性，推动区域教育高质量发展。

北京市教育学会常务副会长唐亦勤，北京教科院德育研究中心主任谢春风，海淀区教育委员会副主任赵霞，海淀区教育科学研究院副院长燕海霞，海淀区教委德育科科长陈文远，北京市教育学会科技体育教育专业委员会理事长、海淀区教育学会秘书长闫顺林，北京市教育学院教授张红等领导和专家，以及北京市各区的德育干部、北京交大附中集团校的家长代表等参加了大会。论坛由海淀区教科院德育心理研究中心主任王瑞主持。

唐亦勤在致辞中指出，随着社会发展的复杂性及人工智能带来的不确定性，人的价值定位与发展目标就显得极其重要，这就急需进一步加强德育研究，整体提升德育工作水平。海淀区教育学会与交大附中及时拿出典型经验和实践案例，让大家相互碰撞，深思新时代德育的新理解、新路径、新方法，为突破德育实践困境，实现育人模式的幸福转型提供了样例。她期待德育工作者以本次论坛活动为契机，借鉴交大附中经验，持续探索、深入研究，满怀教育热情、秉持教育理想、提升教育水平、推动教育实践，为培养堪当民族复兴大任的时代新人做出更大的贡献。

赵霞在总结讲话首先回顾了北京交大附中的发展历程，她指出在新时代的教育改革形势下，应该立足时代、面向未来、在实践中知行合一、守正创新，德育课程的开发要因时因地稳步前行，德育行动的研究要以人为本深入推进，德育实践的智慧要集思广益不断积累，从各方面共同努力。她强调，要将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

在论坛上，北京交大附中教育集团德育副校长李文以《让幸福在校园里生长---着力高质量育人·构建幸福学校德育课程体系》为题作主报告。北京交通大学附属中学秉持“学生在成长中体验快乐，教师在成功中体验幸福”的办学理念，通过幸福课程建设，促进学生多元化个性化发展；通过幸福课堂建设，实现有趣、有参与、有成就的师生生命互动的课堂；通过幸福班级建设，营造自主、特色的文化氛围；通过幸福环境建设，创建温馨、怡人、融洽的育人氛围。幸福，是北京交大附中历史沿革中学校精神的不断凝练与升华，是学校德育工作的发展愿景与目标，是德育工作的价值追求，幸福德育已融入学校发展的脉络和文化中。

学校以“幸福”为核心追求，以国家基础课程为主阵地筑牢底色，强基固本；以地方德育课程为补充丰富内涵，拓宽视野；以“幸福成长”校本课程体系为载体发展特色，培根铸魂，构建了幸福成长德育课程体系。围绕感受幸福、创造幸福和传递幸福三条主线，借鉴积极心理学幸福大厦理论中的积极情绪、投入、人际关系、意义和成就五个元素，交大附中设计了“乐群、行知、博雅、致远”四个课程领域，八大素养、十六项育人品质和六级目标，搭建出幸福成长校本德育课程体系。

北京交大附中三位教师从各自工作的视角，分享了他们的幸福德育实践。学校团委书记郝敏在《源于友好·感恩相遇》汇报中，通过讲述团委利用“友好周”课程设计，引导学生向“阳”而生向“美”而聚。徐欣悦以《引入项目管理，实现自驱成长》为题详细介绍了在班级建设中引入项目管理，有目标有策略有流程的推进，助力学生实现自驱成长。田宴嫣在《幸福校园里的幸福小班》发言中以班级创意活动，讲述班集体的幸福故事，通过滋养学生的生活，很好的诠释了生活即教育，让幸福每天都在班级、在校园里生长。

在课堂教学研讨环节，北京交大附中教育集团9位教师展示了有趣、有参与、有成就的课堂。其中的2节班会课为《开礼法之启心智，树核心价值育栋梁》《同伴携手，突破双重压力》，还有7节语文、政治、物理、生物、音乐、劳技、心理等学科展示课，这些课聚焦课堂教学育人主渠道的功能，从不同的视角，有效落实各学科育人目标，渗透德育，展示了学校对学科德育的规律与方法的研究和实践。

张红在点评中讲到，学校的主报告、三位教师的发言和9节课堂呈现，展现了交大附中幸福德育课程的发展过程，描述了幸福德育课程是什么样态。作为陪伴者和见证者，看到了这所传递幸福的学校如何围绕理念设计课程，看到了学校的德育课程把生命、生长和生活相连接，看到了把设计与实施相连接，看到了德育在学校落地的一些方法和策略。学校育人于课程之中，让幸福在校园中成长。

谢春风在点评指出，这次论坛就像一次微培训，“立德树人有道，春风化雨有声”。他对交大附中德育工作的长期研究实践和这次论坛上所展示的课堂和分享都给予了高度的评价：“今天，我们在这里听到了很多幸福的故事，看到了交大附中德育实践的路径、课程体系的呈现，这些都带给大家很多的启发。学校不能仅限于让幸福在校园中生长，还要能指导家长让幸福在家庭当中发生。除了考虑个体幸福、群体幸福，还需要思考其中的辩证关系，引领未来创造幸福。”

海淀区教育学会秘书长闫顺林认为，通向幸福的路径来自感知目之所及、心怀感恩、通体融入一切美好……于此，见微知著、凡者仁心、共情共荣，体验幸福成长之道。理解、欣赏胜于挑剔、批判，接纳、发现胜于指责、刻板，创造、传递胜于观望、索取。幸福是一种美好的感觉，是一种能力，是社会积极向善、昂扬向上的力量标志与终极目的。北京交大附中在走向幸福教育的理想追求中，在以创生幸福德育课程体系满足人人幸福的校园生活里，唯一不变的是学校干部教师都在创意、播撒、传递着幸福，每一个班级和学生都在体验、创造、传递着幸福，每一个家庭都在丰富、支持、完满着幸福。

此次论坛为学校德育工作搭建了广泛交流和深入研究的平台。北京交大附中铸就德育之魂，成于知行之道，宏观吃透政策文件，中观体现学校育人理念，微观回应学生发展需求，以和谐育人的成长氛围、丰富多彩的校园活动、立体多元的幸福德育课程构建，全方位提高学生的幸福体验水平，促进学生积极阳光成长，为学生幸福人生奠基。

（陈达）