联想乡村儿童数字素养支持计划启动

3月20日，北京联想公益基金会携手21世纪教育研究院共同发起的“联想乡村儿童数字素养支持计划”（“小数苗”计划）正式启动。该项目是国内首个聚焦乡村儿童数字素养议题的公益资助计划。教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山、首都师范大学教育学院教授方海光、21世纪教育研究院执行院长黄胜利、北京联想公益基金会理事长刘晓林以及来自乡村教育领域的公益伙伴、相关媒体等参会。

联想基金会始终关心乡村儿童未来，致力于让每一个乡村儿童在数字化时代都能自信面向未来。然而，城乡未成年人之间的“数字鸿沟”正在拉大，乡村儿童在数字时代的脆弱性愈发显著。 “小数苗”计划正是联想基金会针对乡村儿童数字素养提升而专门设立的公益资助项目。2024-2025年为项目第一期，联想基金会将提供总额400万元的公益资金，资助对提升数字素养作用明显的实践项目落地乡村小学、社区场景，促进国内乡村儿童数字素养领域的交流学习，吸引更多社会力量投身乡村儿童数字素养教育新场景、新模式与新方法的探索，为乡村儿童数字素养支持生态的形成助力。

据悉，“小数苗”计划面向国内公益组织、教育工作者、企事业单位等多类主体公开征集、评优，将资助两类项目：一是优秀项目类：为已开展实践、能够有效提升乡村小学阶段儿童数字素养的项目，提供进行升级和复制推广的资助；二是优秀创意类：支持创新性较强、关注提升儿童数字素养的创意在乡村小学或社区落地实践，其中落地乡村振兴重点帮扶县的项目优先。除了资助金和奖金，入围项目和获选项目还有机会获得丰富的能力建设与传播支持。为进一步激励教育工作者参与，该计划将为一线教师团队特别开放5个优秀项目入围名额，助力教师团队在较小范围内比如校内开展并推广实践项目。

启动会上，教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山表示，为了让数字教育惠及更多儿童，需要政府、学校、企业、社会组织紧密合作，四方聚力，共同深化国家教育数字化战略行动。并对联想乡村儿童数字素养支持计划给予了充分的肯定和鼓励。

首都师范大学教授方海光深入剖析了数字素养的全球趋势、国家政策及其对人才发展的深远影响，并指出乡村数字素养教育呈现整体水平较低、与城市地区存在差异、发展潜力大等特点，提升乡村儿童数字素养水平对个体的发展和社会的进步都具有重要的意义。

21世纪教育研究院执行院长黄胜利则呼吁，应从“过度保护”转向“赋能”和“发展”的策略，培养乡村儿童在快速变化的数字时代中的适应力和创造力。他认为，这不仅是弥补数字鸿沟的关键，更是助力乡村儿童自信面向未来的重要途径。21世纪教育研究院与联想基金会共同发起的“小数苗”计划正是在此方向上的有益探索和尝试。

联想基金会理事长刘晓林在致辞中强调，数字素养教育不仅仅是教会孩子如何操作数字设备，更重要的是让他们在真实情境中解决问题，理解数字素养在现实生活中的价值和应用。为此，联想基金会将通过联动多方资源，探索提升乡村儿童数字素养的创新实践，助力乡村儿童数字素养领域公益生态圈建设，为弥补新时代“数字鸿沟”做出应有的贡献。

启动会上，来自一线公益机构、教师及企业代表，围绕“如何培育‘未来之树’——实践与梦想”的主题，分享了各自在乡村教育实践中的经验和思考，探讨了数字素养教育如何在乡村更好地落地，如何帮助乡村儿童更全面地成长。

随着“小数苗”计划正式发布，为期三个月的项目征集今起正式启动，有意向的项目和团队可在2024年6月16日24时前通过联想基金会官方网站或微信公众号参与申报。首期资助计划预计在2024年底宣布获选名单，预计资助15个项目于2025年在乡村小学和社区开展实践。

（记者 罗燕）