宇树机器人首次走进湖北省汉阳高中课堂

3月14日，湖北省武汉情智学校举办“情暖校园，智启未来——宇树机器人赋能情智教育教学观摩盛典”，上百名来自教科院、数字化校园建设专班，以及武汉高校、初中的专家、教授和校长们，与该校师生、家长齐聚一堂，共上一堂“AI双师课”。

第一次与宇树机器人对话，同学们都很兴奋，纷纷举手提问。一位男同学向宇树机器人提出一道地理问题：“小宇老师，在古代神话中，潮汐是海之神的呼吸，它形成的原因是什么？为什么形容它是大海的呼吸呢？”

只见同学的话音刚落，宇树机器人就立即进行了解答：“潮汐形成的原因，主要是月球和太阳对地球的引力作用……潮汐涨落是有规律的，一般一天会有两次涨潮和两次落潮，这种周期性的涨落，就像是大海在呼吸一样，所以人们就形容潮汐是大海的呼吸。”

“小宇老师在理论上给予了非常完善的解答。”听完回答，情智学校的王老师现场为宇树机器人点赞，但同时也指出，将潮汐形容为大海的呼吸，其实是我们中国语言的一个魅力，并鼓励宇树机器人进一步完善这方面的知识。

从数学到英语，从历史到地理，“AI双师课堂”气氛活跃，乐趣横生，也引发一系列对教育的思考。

现在AI技术如此发达，为什么我们还要刻苦努力地学习知识呢？面对学生的困惑，情智学校一位英语老师如此作答——因为学习的最终目的，不是为了结果，而是在这个过程中的自我体会和成长。

国家现在需要大量的创新型人才，我的孩子学的文科，未来发展方向是什么？面对家长的担忧，宇树机器人表示，创新型人才培养不仅仅局限于理科领域，文科班的学生也可以成为创新型人才，他们可以提出自己的独特见解，并开展一些创新实践活动，如文化创意产业、社会调查研究等。

教师如何去培养学生适应未来的社会发展？对于老师的现场求教，宇树机器人建议应着重培养学生适应人工智能发展的能力，其中包括创造力、人际交往能力和团队合作能力，以及学生自主学习和终身学习的能力。

“学生的提问，令我感受到学生思维的多维性，老师的点评也展现了其专业的素养。”湖北省教科院副院长王一凡表示，当AI机器人走进课堂，产生“AI双师课堂”的时候，我们的教育将面临新的挑战——课堂教学方式变得多样化，教师角色需要重建，师生互动方式也将重构。

“这轮科技革命对世界、对中国的影响，都是彻底、深入而全面的。”来自武汉大学教授张守建表示，随着人工智能时代的发展，手机、汽车、房子等所有标准化生产的东西都将变得廉价，而那些不能被标准化生产的东西则会变得昂贵。因此，要重视情商教育，也就是共情与利他、否定与自我否定，这将成为未来人类社会区别于机器人社会最重要的情绪和价值。

“建校28年以来，学校一直秉承‘情商智商双向开发，素质特长全面培养’的办学理念。”武汉情智学校校长徐海宴介绍，近年来，学校建起党建文化长廊、红色展示厅、闻一多书屋、孔子杏坛文化园、英雄武汉浮雕文化园，校园里随处可见中国传统文化和红色文化教育的身影。2024年初，学校开设AI课堂，一周一节课，将AI运用到物理、化学、地理和生物等多学科教学之中，已成为武汉民办高中率先打造AI智能教育的标杆。

（鹏飞）