中国教育科学研究院党委书记、院长李永智：科学教育的重塑必须聚焦学生思维能力的培养

  “科学教育的重塑必须聚焦学生思维能力的培养，遵循学生的成长规律、认知规律与教育规律，秉持从感性到理性、从实践到理论、由近及远的原则，通过深化实践教学和实验教学，提升学习者的理解力和学习兴趣，帮助学生形成思维主导的自驱力，真正掌握人类独有的思维与思辨能力，以适配时代发展需求。”12月6日，中国教育科学研究院党委书记、院长李永智在中国教育科学论坛（2025）“中小学科学教育联组教研”活动上致辞。

中国教育科学研究院党委书记、院长李永智在活动上致辞。

活动围绕人工智能背景下的科学好课标准、好教师画像、AI赋能课堂教学和实验教学、科技教育政策落地等议题开展讨论。

李永智指出，人工智能技术的飞速发展，给科学思维、科学能力培育带来关键挑战。他强调，“我们亟需推动科学教育从知识传输转向思维能力培养，这是应对人工智能技术冲击、守护人类独有价值的关键举措，也是构建高质量科学教育体系的根本路径。”

（《民生周刊》记者 罗燕）