北京海淀区教科院举行《北京教育丛书》创作培育活动

12月18日，《北京教育丛书》“创作培育”专题活动在北京市海淀区教科院举办。

本次活动旨在发挥图书馆的文化服务主阵地作用，促进全民阅读，推动教育科研创新。活动聚焦“从实践经验到思想理论，从思想理论到丛书书稿”，为一线教育工作者搭建了经验提炼、学术表达与著作创作的交流平台，吸引了教育领域专家、海淀区“十四五” 规划群体课题负责人、一线教师代表等近80人参与。

《北京教育丛书》始创于1986年，是北京市委、市人民政府尊师重教的重要举措，由北京市委、市政府委派专人组成领导小组和编辑委员会，并拨付专款出版。

北京市海淀区教科院图书馆负责人、《北京教育丛书》海淀区联络人张伟介绍了海淀区丛书相关活动开展情况，她表示，作为连接丛书编委会与区域教育实践的纽带，未来将持续开展调研，收集教育实践中的真问题、真需求，反哺选题策划，助力全民阅读向纵深发展。

活动中，中国人民大学附属小学教学主任赵娣作为《北京教育丛书》意向作者代表，以“问学交融，唤醒孩子的数学思维”为核心，分享了小学数学教育实践的书稿创作思路，阐述了通过问题引领激活学生数学思维与创新能力的实践路径。对此，北京教育学院教授、《北京教育丛书》特约编辑李春山从选题价值与创新性、内容质量、结构逻辑等方面提出了具体建议。

活动中，李春山为现场的30多所中小学的教师开展了专题讲座。他结合《北京教育丛书》宗旨与自身编辑经验，从教育经验研究、丛书出版流程、写作注意事项三大维度展开深入讲解。

“教育丛书是为教育实践工作者总结、提炼、推广自己的教育经验搭建的平台。”李春山强调，教育丛书是教育实践工作者总结个人经验的专著，需突出实践性、独特性与创新性，避免理论空谈、内容堆砌或重复已有成果，要将具体实践做法提炼升华为理性认识，并融入相关教育理论作为支撑。

北京市海淀区教科院院长吴颖惠表示，海淀区教科院非常重视教师的专业成长，将持续为教育工作者的创作提供支持，助力优秀教育经验传播与推广，推动区域基础教育质量提升。

吴颖惠强调，《北京教育丛书》的审稿、编辑非常严格，从意向申报到三级目录审核直至最终出版，可能需要两年甚至更长的时间。这套丛书汇集了不同学科的教学改革经验，旨在为教育工作者提供实用的指导和参考，希望参与这项工作的教师严格遵守相关规定，积极参与教育科研，通过编写书籍来积累和展示自己的教学思想和成果。

活动现场还发放了《意向作者情况登记表》，已有10位意向作者提交了登记表。活动结束后，海淀区教科院将持续跟进意向作者的书稿创作进程，定期组织交流研讨活动，助力更多优秀教育著作出版。

（《民生周刊》记者 罗燕）