“民生为大”援疆行｜津门相声润和田　文化援疆育新苗

《民生周刊》记者   张兵

“逗您一乐，是我们的真本事！”

新疆和田地区第二中学（天津高级中学）的一间教室里，穿着大褂的维吾尔族少年祖丽美合日·麦提克热木与搭档在台上表演相声。这对搭档来自学校的“同乐相声社”。

津味儿相声，正成为连接天津与和田的文化桥梁。两年来，津味儿相声在新疆大地生根发芽，成为文化润疆的生动写照。

维吾尔族相声小演员在当地社区联欢晚会中表演。

相声架起文化桥

“很简单，我就是想用寓教于乐的方式打牢学生的语言基础。”提及创办相声社的初衷，来自天津市第一中学的语文教师李宁说。

2023年8月，李宁把在天津创办相声社的经验带到了和田。

作为语文老师，李宁敏锐地发现了当地学生在国通语发音和中华优秀传统文化积淀上的不足。在他看来，相声不仅是语言艺术，更是文化交流的重要载体。“相声完全可以成为传承中华优秀传统文化和社会主义先进文化、传播津味文化、铸牢中华民族共同体意识的最佳平台。”

更深层的意义在于，相声还能凝聚人心。很快，李宁确定了社团工作的总思路：“以社团课程为基础，以两地共建为辅助，日常服务班级文化建设，深度参与学校大型活动。”

津和两地共育新苗

学会说相声并非易事，李宁有自己的一套方法。面对无基础但兴趣浓厚的学生，李宁自费购置表演相声所需的大褂、快板、醒木、纸扇等道具，开设选修课，从最基础的“说学逗唱”教起。

“发音要准，吐字要清。” 教室里，李宁一遍遍纠正学生的发音。他选用高等教育出版社的相声教材，根据学生的实际调整难度，“更多时候是从规范发音、动作做起，让学生排练成熟节目”。

教学内容精心设计，选材贴近学生生活。李宁带领学生表演了反映校园生活的《老师好》、致敬鲁迅先生的《那些年我们背过的课文》，排演了歌颂祖国新时代飞速发展的相声新作《神话新说》。

至于“谁来教”的问题，李宁还找到了创新解法。假期中，他率领天津市第一中学“同乐曲艺社”全体成员和和田学生“结对子”，利用线上会议让两地学生线上交流，共同进步。

“假期时，我们在群里分享经典相声视频，大家一起学习。”这种联动模式，让和田学生得到了更多专业指导。 “他们的‘包袱’抖得越来越响了！”天津学生纷纷在群里点赞。

文化润疆结硕果

如今，“同乐相声社”已培养了两批学生。最明显的变化是学生们的普通话水平显著提高。

“尤其是参加社团的同学们发音得到了很好矫正。” 李宁欣慰地说，“他们把普通话说得那么地道，其他同学都羡慕不已，跃跃欲试。”

社团的演出足迹遍布校园各个角落。他们组成“文艺轻骑兵”，深入各个班级巡演，给学习任务繁重的同学们带去欢乐。

许多个温暖瞬间让李宁心存感激，学校领导大力支持相声社，特意打造了一间设备齐全的相声专用教室，天津一中“同乐曲艺社”的同学们也群策群力，为教室的布置出谋划策。

为了在正式演出时有更好的表现，演员们需要进班排演，每个班都热烈欢迎，甚至主动邀请，社团的演出在全校成了最热的话题。

高二年级有个同学在楼道里观看了排练之后，问李宁“是不是到天津上大学就能天天听相声”，得到肯定的回答后，他坚定了去天津上大学的决心。

李宁还记得，有一次，天津市“娘家人”到校参观，学生们表演的相声中说出天津风味的俏皮话，让一行参观者倍感亲切，纷纷询问两位演员学习相声的经历。

2024年底的新年专场，和田二中“同乐相声社”奉上《打灯谜》《铃铛谱》《神话新说》《大双簧》等7段相声，天津援疆干部和同学们一起观看演出，礼堂里欢声笑语，赢得满堂彩。

“学相声让我们感受到快乐。”高三学生吴鑫润掩饰不住对相声的喜爱，“李宁老师教了我们许多关于相声的启蒙知识，更让我们懂得，说相声是为了让我们更加热爱我们的新生活，热爱我们脚下这片日新月异的土地，相声可以让我们心情更好，眼界更宽。”

另一位学生肖开提江·阿迪力说：“接触相声后，我的发音越来越规范，深深感受到了津味儿相声的魅力，现在已经能和搭档说一段地道的相声了，很有成就感，我也越来越自信。”

“希望相声社能一直办下去，让文化的种子在边疆生根发芽。我与天津一中的同学们也依旧在线上密切关注着和田二中同学们的进步。”2025年1月，结束援疆工作的李宁返回天津，但他依然心系和田，“如果有机会，我还希望去新疆，继续教孩子们学相声。”

李宁用相声这门传统艺术，在孩子们心中播下文化的种子。如今，在和田二中的校园里，穿着大褂说相声已成为一道亮丽风景。

原文刊载于2025年第26期、12月22日出版的《民生周刊》杂志