代表委员履职故事｜全国人大代表、四川职业技术学院食品与生物技术学院院长唐利军：做扎根职教一线的“技能摆渡人”

《民生周刊》记者   于海军

在职业教育一线深耕多年的全国人大代表、四川职业技术学院食品与生物技术学院院长唐利军，始终以“技能摆渡人”的身份，默默将无数青年从课堂“摆渡”到产业的广阔天地。

唐利军

近年来，唐利军以脚步丈量职教冷暖，以建议推动制度破冰，以技能助力乡村振兴，用实际行动诠释着一名全国人大代表的职责与担当。

深入基层调研了解真实情况，提出多条落地见效的建议

唐利军的履职始终与基层紧密相连。他多次深入中西部职业院校，走进实训室、走进课堂、走进学生中间。

在一次于川东北一个农业县的调研中，他走进一所职业中学的食品加工实训室，眼前的场景让他久久不能平静——墙皮斑驳、设备陈旧，学生在操作中频频受阻。一名学生低声对他说：“老师，我们学的是‘纸上工艺’。”这句话深深触动了他。

调研归来，唐利军连续提出了关于“中西部职业院校实训基地建设”“实训设备更新计划向西部倾斜”等建议，并推动相关建议被纳入“教育强国推进工程”支持范围。他说：“我希望每一个孩子，无论身在何处，都能真正触摸到现代技术的温度。”

唐利军的建议不仅“接地气”，更注重“可实施”。近年来，他提出的“提升职业院校生均拨款标准”“加强‘双师型’教师队伍建设”等多件建议，在多个地区试点推行。

唐利军积极推动校企共建“产业学院”，并在调研企业用人需求的基础上，形成“企业参与职业教育激励政策”建议，真正搭建起教育与产业之间的桥梁。“我们要做把知识‘种’进土地里的人。”唐利军说。在他看来，职业教育的根本任务，是培养能扎根、能奉献、能创新的实用型人才。

唐利军（右）在田间地头调研，与农民交流。

聚焦职业教育数字化转型与乡村振兴技能支撑

站在“十四五”收官与“十五五”开局的历史交汇点，唐利军将目光投向了职业教育数字化转型与乡村振兴技能支撑。他建议加快建设职业教育数字化教学资源共享平台，防止“数字鸿沟”演变为“教育鸿沟”。

同时，唐利军提出推广“一县一技一产”赋能模式，围绕县域特色产业培养复合型技能人才，实现“产业有支撑、人才有出路、乡村有活力”的良性循环。

2025年底，唐利军再次走进那所职业中学的食品加工实训室。距离他上次调研已过去一年，这里依然简陋，但角落里多了一台崭新的小型灌装设备——那是他通过多方协调、争取来的第一台现代化实训仪器。

课上，一名平时沉默寡言的女生小心翼翼地将自制的辣椒酱灌入瓶中，封口、贴标，动作虽不熟练，却异常认真。课后，她跑到唐利军面前，递上一瓶辣椒酱，轻声说：“唐院长，这是我自己做的……我想让我爸妈也尝尝，我学的东西是真的。”唐利军接过瓶子，看到标签上工整地写着“家乡的味道”。那一刻，他深深感到，技能不仅是一门手艺，更是一个家庭、一片土地的希望。

这名女生后来加入了学校的电商实训项目，通过网络把家乡的农产品推广出去。她说：“以前觉得职教是‘退路’，现在明白：它是通往未来的桥。”

唐利军履职不止于建言，更在于行动。他计划将多年调研案例融入教学，开设“人大代表履职与青年责任”等主题讲座，并推动建立“代表工作站+实训基地”联动机制，引导学生走出课堂、走进社会，在实践中学懂“技能报国”的真谛。

“技能是人生的通行证，更是时代的竞争力。”唐利军说，“愿每一位职教人在劳动中闪光，在技术上卓越；愿全社会共同点燃技能成才、技能报国的时代火炬。”

这不仅是唐利军的寄语，更是他一路走来，始终如一的初心与坚守。

原文刊载于2026年第5期、3月2日出版的《民生周刊》杂志

原标题：《做扎根职教一线的“技能摆渡人”》