2026年全国教育科研工作会议在京召开

4月10至11日，2026年全国教育科研工作会议在北京召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议聚焦基础教育高质量发展的关键性与引领性议题，奋力实现“十五五”时期教育科研工作的良好开局。

会议指出，党的十八大以来，我国基础教育取得历史性成就、发生格局性变化，各项关键指标显著提升。“十五五”时期是贯彻落实民生为大、基教优先的关键阶段，基础教育改革发展既面临重要机遇，也面临诸多挑战。要深刻把握时代变局、人口变化、教育功利化倾向、学生身心健康和人工智能快速发展带来的新要求新考验。牢牢守住意识形态主阵地，精准配置教育资源，统筹推进学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、高中教育优质特色发展，全面深入推进“人工智能+教育”，持续营造风清气正的教育生态。

会议强调，教育科研是推动教育事业发展的战略引擎，必须切实发挥好教育科研作用，从学科发展逻辑向问题解决逻辑转变，加快AI+科研范式转型，构建能够指导教育强国建设的自主知识体系。

中央宣传部全国哲学社会科学工作办公室副主任、一级巡视员赵川东致辞。他表示，站在“十五五”开局之年的新起点上，要加快推进构建中国教育学自主知识体系，推动国家社科基金教育学科研管理系统性改革，建强用好各类社科研究平台，推动教育科研工作提质增效，促进教育实践和人工智能深度融合，壮大建强高素质教育人才队伍，营造教育科研良好学术生态。

教育部政策法规司司长张文斌作主题报告。他指出，《义务教育法》成功实践充分证明，法治是教育事业发展的导航仪、是教育综合改革的加速器、是教育现代化的定盘星。面对教育强国建设新要求，办好基础教育更需坚守以人民为中心的发展思想，牢牢把握教育的政治属性、人民属性和战略属性，健全与人口变化相适应的基础教育资源配置机制，提升教育改革的系统性、整体性、协同性，以法治力量回应人民群众对“上好学”的美好期盼。

教育部基础教育司司长田祖荫作主题报告。他表示，我国基础教育取得新发展、呈现新气象，同时面临新挑战、新困难，基础教育改革发展任务重、责任重、希望大。对标教育强国建设要求，基础教育要以公平为基础、以质量为核心、以改革为动力，率先补齐短板、加快办强办优。

大会共设7个平行小组，分别聚焦“中小学校党建引领与完善立德树人机制研究”“基础教育优质均衡与教育公平长效机制研究”“学龄人口变动与基础教育资源动态适配研究”“县中振兴、综合高中和中等职业教育发展研究”“中高考改革研究”“促进学生身心健康研究”“人工智能赋能基础教育变革研究”七大主题进行了分组研讨。

中国教育科学研究院党委书记、院长，全国教育科学规划领导小组办公室主任李永智作会议致辞。他指出，基础教育正处在历史性的关键节点，人口结构深刻调整、人工智能技术突飞猛进、社会对教育公平和质量的期待持续走高，深刻重塑基础教育发展的底层逻辑。基础教育科研需重构教育内容与学习逻辑，兼顾公平与效率，推动跨学科、跨领域协同攻关。

会议汇聚了全国教育科研战线重要力量，教育部有关司局、直属单位、学会秘书处负责同志，全国教育科学规划领导小组成员代表，省级教育行政部门、教科院所、规划办负责同志，有关高校负责同志及代表，中小学优秀校长，跨学科知名学者代表，以及中国教育科学研究院负责同志和科研人员等参加会议。

（《民生周刊》记者 罗燕）