阳光教育 真爱圆梦

近日，上海真爱梦想公益发展中心理事、真爱梦想-甘肃创新人才教育专项公益基金发起人龚阿玲女士与深圳市明德智慧教育科技有限公司教育研究院主任杨炜烨先生来到敦煌，为敦煌市北街小学、东街小学和板桥小学的孩子们捐赠了25套积木机器人和一节机器人体验课，敦煌市教育局贺万茂副局长代表教育局出席了捐赠活动。龚阿玲女士在代表真爱梦想公益基金会致辞中说，教育的基础是真爱，真爱就像母爱一样，是无私无畏、无怨无求地付出，她告诉孩子们，今后要把真爱传递给他人、回报社会。龚阿玲女士用自己的爱心行动诠释了真爱的含义，为孩子们送来了又一份特殊而美好的礼物。

杨炜烨主任具有十年教学经历，是研究院机器人课程研发及教学的负责人，他兴致勃勃地对学生和嘉宾介绍了国内外机器人研发和3D打印的最新水平，并介绍了科技的应用场景，比如，在险恶环境下机器人协助人类开展救援、3D打印房屋和救灾食品等等。

杨主任的介绍，激发了师生们的学习热情，一双双饥渴探求新知的眼睛闪烁着智慧的火花。北街小学创客社团的张家宇同学与杨老师在课堂上精彩互动，讨论关于阿尔法狗、索菲亚、自动驾驶等人工智能，他的精彩抢答赢得了师生的阵阵掌声，杨主任风趣地称他为“小助教”。随后是动手环节，师生合作，现场组装机器人，以小组为单位开展竞赛，半小时后，造型各异的积木机器人呈现在孩子的手中，按照编程指令，机器人灵活“运动”、高效“工作”，给孩子们带来了全新的机器人操作体验。

2012年8月，敦煌市成立了本市的第四所小学——北街小学。北街小学建校后，缓解了困扰敦煌市教育城市小学办学压力大、大班额的实际难题，尤其解决了敦煌市外来务工人员子女入学就读的问题。北街小学的生源来自四面八方，学生家庭组成复杂，学生的品质不一、学习习惯千差万别，从教育均衡发展和教育平等的角度出发，加快学校薄弱校的教学环境改造显得尤为重要。

2013年秋季开学时，北街小学有教师35人，14个教学班，共有学生625人，除了一、二年级划片招生外，三至六年级学生大部分来自农村和外省县市。这个学校的突出特点是，学生的家庭成分非常复杂。全校学生中，外省学生比例为11.2%，农村学生占到 69.12%，城市户口的学生家长大部分是小生意经营者或者打工者。六年来，北街小学不断努力扩大办学规模，并且形成了鲜明的办学特色。截至2018年3月，北街小学共有学生1040人，其中，敦煌市学生265人，敦煌农村学生536人。非敦煌户籍学生239人中，外省118人来自安徽、福建、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江西等18个省市，本省学生121人分别来自皋兰、榆中、七里河、西固、古浪等县市。不仅如此，全校有少数民族学生 27人，包括回族、满族、东乡族、藏族、撒拉族等。

北街小学的另一个特别之处，是在校学生流动频繁，每个学期都有转出、转入的学生。2015-2016学年，转入32人，转出17人；2017-2018学年，转入36人，转出33人。造成流动性大的原因令人感慨，大多数学生跟随父母“迁徙”，居无定所，四处漂泊。有些家长随意性很大，做生意不成功，就带着孩子到别的城市去打工，甚至有的学生连学籍都没有办理就匆匆离开了敦煌。不少外来学生在学期中间插班就读，这些都给学校的学籍管理工作带来诸多困难。

建校时，北街小学仅具备“一无两有六配套”的九年义务教育办学标准，不仅新建校底子薄，而且原学校移交债务达200多万元。学校的教学设施陈旧，移交时仅有两间计算机室，其它一无所有。教师队伍层次不齐、生源成分复杂，家长对该校抱有怀疑、观望的态度，社会认可度不高，造成招生困难，学校经费十分紧张。

面对现状，北街小学积极探索创新发展之路，在刘文校长的领导下，学校坚持“面向全体、立德树人、特色兴校、和谐发展”的办学理念，围绕酒泉市标准化学校和信息技术示范校的创建，寻求可持续发展的途径。

学校先后制定了《北街小学职业道德标准》、《北街小学绩效量化考核方案》、《北街小学工作量量化方案》、《北街小学教学管理办法》等制度，完善、完备的制度建设，使学校管理迈上了有序、高效、科学的发展之路；制定出台了《教师聘用方案》、《教师工作量化考核办法》、《绩效工资发放办法》等绩效量化、评优树模制度，依据三项基本制度出台了关于师德、教学管理、处室考核、安全、卫生、班级管理、功能室管理等各项制度40余款，实施、检查、考核形成了长效机制，精细化管理为学校各项工作顺利开展提供了有力保证。

为了给每一个孩子留下童年的美好记忆，学校建设了“幸福银行”，建立了每个孩子的个人成长档案。在“幸福银行”陈列馆里，每个学生都有一本厚厚的档案，档案里有校长寄语、教师寄语、家长寄语、学生最得意的作品、最满意的作业、个人成长规划，记录着每一个孩子在北街求学期间的足迹。

在充满爱心与温暖的集体中，学校针对流动人口的子女积极地给予心理辅导，培养他们积极向上的人生观、价值观。考虑到流动人口子女的家长本身的思想认识有局限性，学校老师额外关注这些孩子的身体健康和心理健康，不仅在学习上给予他们更多的鼓励与帮助，同时，有意识地组织学校里的城市儿童与流动人口子女之间进行互动和交流，让他们学会互相接纳，彼此包容，让流动人口的子女在班集体中得到更多的温暖。学校还开展了丰富多彩的帮扶活动，让城市少年与城市流动人口子女手拉手。

建校至今，学校常年开展示教开放日活动。每学期的示教开放日，学校邀请家长们走进校园，走进班级，观摩课堂教学，和老师们互通信息，了解孩子在家、在校的情况。同时，学校领导和教师对家长进行家庭教育指导，引导家长们转变教育观念，科学地培养孩子。在示教开放活动中，流动人口学生的家长渐渐地明白了，孩子的健康成长不仅需要老师的教育，更需要父母的配合。在家校合力培养下，北街小学的孩子们脸上的笑容更灿烂了。

2016年，上海真爱梦想公益基金会为北街小学捐赠十余万元，建起了一间5.0版梦想教室，为孩子们放眼世界、展望未来打开了一扇窗。梦想课程丰富有趣，特别关注学生的心灵成长，在《相信自己能行》、《去远方》、《我有一个梦想》等特色课程中，游戏引领和情景体验，让孩子们绽放了快乐的笑容。在梦想课堂上，自卑的孩子们变得开放起来，变成了一个个自信、从容、有尊严的阳光少年。

在一个偶然的机会，龚阿玲女士了解到北街小学的复杂状况后，她决定帮助学校加强对流动人口子女的关爱。2018年3月，她带着团队从上海来到了敦煌，多方呼吁社会的力量关注教育平等，与敦煌市政府、市教育局共同见证了北街小学的创新梦想中心启动仪式，并为孩子们提供个性化的英语口语、文艺创作、阿福童财商、机器人和3D打印等课程，鼓励孩子们突破原生家庭的思想限制，为实现梦想而学习，勇敢地展示自我。

为了加大对社会流动人口的子女教育问题的关注力度，今年下半年，上海真爱梦想公益基金会还将在敦煌市北街小学举办全国校长训练营，届时，近百位来自全国各地的校长们将在鸣沙山下，共同商讨如何推动和改善流动人口的子女教育，为实现素养教育的平等而献计献策。

在敦煌这块西部沃土上，大爱像阳光一样呵护着每一个孩子多彩的梦想；在这片孕育着希望的芳草地上，每一个孩子都在自信、从容、有尊严地成长。 （赵毅 谢秀芬）