创新人才教育研究会会长刘彭芝：振兴县域教育的“双卓教育学院实践”

12月1日，河北大学双卓教育学院高级研修班（第一期）结业典礼在河北大学（七一路校区）体育馆举行。中央文史馆馆员、创新人才教育研究会会长、双卓教育学院院长刘彭芝在大会作报告，她深情回顾了二十多年的教育帮扶历程，同时详尽阐述了河北大学双卓教育学院的创立背景及其在实践探索中积累的宝贵经验。

中央文史馆馆员、创新人才教育研究会会长刘彭芝在结业典礼上作报告

刘彭芝从事教育工作近60年，参加教育帮扶工作已有20余年。从人大附中帮扶北京延庆、河南新密、宁夏六盘山、贵州毕节等教育欠发达地区的薄弱学校，到率先成立人大附中联合学校总校；从动员组织全国17个省份的名校长名教师在保定22个县区市开展振兴县域教育综合实验，到担任中央八部委国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会主任，刘彭芝参与教育帮扶工作的平台越来越大，体悟也越来越深切。

她最为深刻的体悟在于，人才资源是第一资源，人才帮扶是根本帮扶。从长远上谋划，从根本上着力，振兴县域教育，实现教育均衡，最终还是要从“开渠引水”转向“打井生水”，还是要从“外有援兵”转向“内有粮草”，还是要从“输血”转向“造血”，还是要从“授人以鱼”转向“授人以渔”。加强县域教师培训，提升县域教师能力，才是振兴县域教育的长久之计、根本之策，才是振兴县域教育的正道通途、云路鹏程。

正是基于这样的深刻体悟，2022年下半年，刘彭芝与河北省保定市委书记党晓龙、河北大学党委书记郭健共同创意，由保定市人民政府、河北大学、创新人才教育研究会在河北大学联合创建一所培养地方卓越校长、卓越教师的“双卓”教育学院。

正是因为有高度的共识和强劲的合力，尽管有新冠疫情的严重制约，筹备工作依然高效有力。2022年11月19日，河北大学双卓教育学院正式成立。“双卓”教育学院是全国第一所由高等院校、地方政府、国家级学会合作创办的教师教育学院，也是全国第一所在体制机制上、在教学内容教育方式上有新探索的教师教育学院，得到了河北省教育厅的正式批准。

中央组织部人才工作局副局长张栋，时任教育部基础教育司司长吕玉刚，时任教育部教师工作司司长任友群，保定市委书记党晓龙、市长闫继红，时任河北大学党委书记郭健，省教育厅的一级巡视员王利迁，雄安新区的管委会副主任万岷等领导，与刘彭芝一起为河北大学“双卓”教育学院揭牌，并发表了热情洋溢的讲话，对“双卓”教育学院寄予殷切期望。

2023年1月，“双卓”教育学院第一期高级研修班开班。来自河北省保定市、雄安新区、定州市的603名学员被选拔推荐成为“双卓”教育学院的第一批学员。

两年来，保定市人民政府提供政策支持和统筹协调，河北大学贡献学科支持和教学保障，创新人才教育研究会组织全国各地的一线名校长、名教师进行实务教学和跟岗教学。三方密切合作，形成了“双卓”教育学院强大的独特优势和核心竞争力。

为保证教育教学质量，“双卓”教育学院为第一期研修班组建了专门的课程研发组，开发了以大学教授、中学专家理论引领与实践引导相结合，教育理念更新与教育实践创新相结合，国家战略需求与个人发展需求相结合，教师学员双向赋能与经验转化相结合，集中培训和自主研修相结合，线上与线下相结合的创新型培训课程。

在两年的培训过程中，共邀请168位专家，举办了156场专业培训。组织了两次振兴县域教育论坛、四次寒暑假集中培训。2024年4月11日至12日，组织全体校长班学员赴人大附中航天城学校和北京钱学森中学开展跟岗研修活动。2024年6月11日至15日，组织学科班400余名学员分四组，分别赴华中师范大学第一附属中学、宜昌中学、三峡中学，武汉市第二中学、黄冈中学，苏州市第十中学、苏州市木渎高级中学、南通市白蒲高级中学、南通市海安高级中学等9所基础教育名校开展跟岗研修活动。此外，“双卓”教育学院还通过“线下培训+线上直播”的形式拓宽培训范围，使更多的县域中小学教师能在线上聆听课程，累计受益约45万人次。

刘彭芝强调，“双卓”教育学院的新型教学模式赢得了学员们的一致好评和热烈反响。学员们普遍认为，培训内容全面而深入，针对性强，升华了他们的教育精神、拓宽了他们的教育视野、增强了他们的教育技能、提高了他们的教学和管理效果。正如河北唐县一中书记李志扬所说，他所在的中学有10名校长教师参加了“双卓”教育学院第一期研修班，经过两年的学习，这些教师全都成为学校的学科带头人和教学骨干。第二期研修班，唐县一中又积极争取，选派了十一名学员参加学习。

与此同时，“双卓”教育学院还充分发挥桥梁纽带和催化剂的作用，持续助力振兴县域教育保定实验项目。在第一期授课的168位专家中，就有数十位来自振兴县域教育保定实验项目的基地主持人、导师团队；第一期学员中的大多数也都是保定市各县市区的骨干校长、骨干教师。

两年来，借助“双卓”教育学院这一创新平台，保定市各县市区的校长、教师与帮扶团队联系更加密切，交流更加频繁，成果也更加丰硕，全市中小学的教学质量持续提升，各县市区形成了百舸争流、千岩竞秀的生动局面。

人大附中航天城学校校长周建华带领人航教师团队，全学段、全学科引领高碑店市中小学3300余名教师深度教研。这种深度帮扶结出了丰硕成果，据不完全统计，高碑店市在保定教育教学“大比武”活动中有153名教师荣获奖项；在保定市教育研究与评价项目中，有37名教师获得表彰。此外，10位教师被授予保定市骨干教师称号，16位教师被评为保定市名师，2位校长荣获保定市名校长称号，还有1位教师被认定为保定市杰出教师。

高碑店市教师发展中心也因其卓越的工作表现，先后被评为“国培计划”优秀项目县和优秀组织单位。在近两年的高考中，高碑店市的学生们更是屡创佳绩，取得了优异成绩。作为“双卓”教育学院的聘任专家，周建华更是把在高碑店帮扶的经验成果带到了“双卓”学院的课堂上。

刘彭芝指出，随着结业典礼的礼成，各位学员即将带着新的理念、新的知识和技能，回到各自的工作岗位。她期盼各位学员能够把理论知识与实际工作紧密结合起来，把先进的教育理念和教学方法运用到日常的教育管理和教学实践中，真正做到学以致用，知行合一，引领和推动学校的教育创新和发展。

刘彭芝希望，各位学员能够成为知识的传播者和智慧的分享者，充分发挥示范引领作用，把在“双卓”教育学院的学习收获，传递给身边更多的教育工作者，带动更多的校长、教师一起成长，为推动教育高质量发展贡献力量。她期待各位学员珍惜“双卓”教育学院首届毕业生的身份，不仅做“双卓”教育学院的形象大使，以自己出色的业绩为学院增光添彩，而且持续关心和支持学院的事业发展。

刘彭芝最后强调，2024年8月，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》正式发布。《意见》明确要求，到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才竞相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。

2024年9月，全国教育大会在北京召开，习近平总书记在大会上发表重要讲话，他深刻指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。

贯彻全国教育大会精神，落实《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，我国的教师队伍建设将进入大有作为的黄金时代，弘扬教育家精神，培养大国良师，将成为新时代教师队伍建设的主旋律。

在这样的历史站位上，在这样的时代背景下，再来认识“双卓”教育学院成立的重要而深远的意义，我们意气奋发，我们任重道远，我们不可以不弘毅。让我们坚守定位，突出特色，把“双卓”教育学院办得更好，为振兴县域教育、推动均衡发展、建设教育强国做出新的更大的贡献。

（陈达）