近年来，浙江省金华市浦江县通过加大科学教育投入，高标准建设县科学教育空间、笃力深耕科学教育学校阵地、全力搭建全员科学实践平台，高位引领县域科学教育提质。2024年该县成功入选全省中小学科学教育实验区。

夯实课程体系，筑牢科学教育基本盘。全县中小学开足开齐科学及相关学科课程，深化核心素养导向的课程教学改革。在用好配套课程之余，各校在深挖区域资源之后纷纷进行校本课程的研发和实践。如龙峰小学整合科学、劳动、综合实践等多学科资源，利用校园农场积极研发“一粒米的故事”系列课程，让植物之美，科学之趣融入青春的血脉。

优化教师队伍，守好课堂教学主阵地。在各教研员的带领下，科学教师率先学习前沿知识，积极开展教学论坛。学科组争相上诊断课、示范课、优质课，良好的研讨氛围增进教师对知识的理解。浦江县堂头中学承办“2024年科学优质课评比”活动，全县各校老师主动参与。教研员亲临指导磨课、评课，对年轻教师的学习力给予肯定，并与教师们一起探讨学科发展方向。

增加实验活动，增强科学实践驱动力。全县中小学注重加强探究性实验教学，认真开展“跟着课本做实验”活动。加大科学教育经费投入，进一步补充科学实验仪器设备，力求人人参与实验，人人会做实验，人人能通过实验解决问题。如堂头中学七年级备课组把实验搬到课外，利用“爆炸实验室”的相关内容，以课程作业的形式激发学生的实验兴趣。

搭建多元平台，扩大课程资源覆盖面。该县统筹协调区域教学优质资源的使用和开发，以学科论坛、课堂教学交流等方式促进校际间的交流。此外，积极利用校外资源，通过“科·浦”小实验公益课堂、科学实验室进千家、校园科技节、科普研学等活动，激发学生学习和实践的兴趣。如浦江县南苑小学积极开展科技节活动，“流动科技馆”让同学们大开眼界。堂头中学为学生开设讲座，科学家进校园，用故事激发学生的探索热情。

科学教育是教育强国的发展之基、未来之向。展望未来，浦江教育将持之以恒继续做好科学教育加法工作，打造具有靓丽浦江特色的教育品牌。

（鲍一丹）

（责任编辑：罗芳菲）